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2017-03-31
自閉癥兒童的思維和正常孩子有什么根本性的差異？
一般來(lái)說(shuō)中等功能不僅有自閉癥的典型癥狀同時(shí)伴有1-2歲左右的發(fā)育遲緩。再打個(gè)比喻，一個(gè)4歲的中等功能自閉癥兒童其實(shí)就是一個(gè)4歲孩子的外殼但是里面住著一個(gè)大約是2歲能力值的自閉癥兒童。
標(biāo)簽: 思維 兒童 功能 
2017-03-31
自閉癥語(yǔ)言開發(fā)-高級(jí)詞匯
醫(yī)生，老師，警察，司機(jī)，廚師，售票員，親人，鄰居，朋友，大人，小孩，學(xué)生等15個(gè)以上高級(jí)關(guān)系動(dòng)詞：抱，追，親，拍，拉，摸，抬，打等10個(gè)以上
標(biāo)簽: 語(yǔ)言 高級(jí) 詞匯 
2017-03-31
說(shuō)說(shuō)自閉癥孩子上學(xué)這事兒
在融入環(huán)境過(guò)程中受挫，也可能會(huì)導(dǎo)致孩子發(fā)脾氣。因此，家長(zhǎng)需要盡可能多地關(guān)注孩子在學(xué)校的情況，了解學(xué)校生活細(xì)節(jié)，分析情緒產(chǎn)生的源頭，從源頭上處理。
標(biāo)簽: 上學(xué) 孩子 情緒 
2017-03-31
怎么讓自閉癥孩子主動(dòng)開口說(shuō)話
自閉癥兒童存訓(xùn)練前，多數(shù)以上都是腦子一片空白，他們不會(huì)正確地去認(rèn)識(shí)周圍的人和物，對(duì)他人的話充耳不聞，對(duì)別人所做的事視而不見，他們每天就重復(fù)做一些單調(diào)的動(dòng)作和自言自語(yǔ)。
標(biāo)簽: 孩子 說(shuō)話 主動(dòng) 
2017-03-31
自閉癥兒童的言語(yǔ)訓(xùn)練策略
自閉癥兒童的語(yǔ)言能力發(fā)展大多比一般兒童較慢或出現(xiàn)異常的情況，無(wú)論是語(yǔ)言理解能力，或運(yùn)用身體語(yǔ)言及口語(yǔ)（例如：說(shuō)話）的能力上都比一般兒童落后，因此嚴(yán)重影響了他們的溝通能力。
標(biāo)簽: 語(yǔ)言 自閉 訓(xùn)練 
2017-03-31
適合自閉癥兒童的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
讓自閉癥兒童盡可能多地融入到社會(huì)中間，參與到各種活動(dòng)中去。自閉癥兒童擁有一個(gè)健康的身體同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)康復(fù)最重要的基礎(chǔ)。那么，自閉癥兒童應(yīng)該參加什么樣的體育運(yùn)動(dòng)呢?
標(biāo)簽: 運(yùn)動(dòng) 孤獨(dú) 障礙 
2017-03-30
兒童自我意識(shí)發(fā)展規(guī)律
自閉癥兒童普遍自我意識(shí)落后，即自我意識(shí)弱于其認(rèn)知理解能力，比如能認(rèn)識(shí)幾百個(gè)漢字會(huì)唱幾十首兒歌或能完成幾十塊拼圖，卻不知道自己的名字是什么。
標(biāo)簽: 自閉癥 意識(shí) 理解 
2017-03-30
你家寶寶理解情緒情感嗎？
高級(jí)社交，更多體現(xiàn)在情感層面。自閉癥譜系兒童的社交能力是核心缺陷，而社會(huì)交往，是指人與人之間的交往，它是一種人與人之間的關(guān)系。
標(biāo)簽: 社交 自閉癥 交往 
2017-03-30
感覺統(tǒng)合能治好自閉癥嗎？
很多自閉癥兒童表現(xiàn)為走不穩(wěn)、坐不住、站不直、愛摔跤、到處跑、易受傷、不協(xié)調(diào)等所謂“感統(tǒng)失調(diào)”的行為癥狀（稍后會(huì)解釋，這些外在行為并非都因?yàn)楦薪y(tǒng)失調(diào)）。家長(zhǎng)很自然地想到，如果肢體協(xié)調(diào)了，自閉癥就看不出來(lái)了，那看不出來(lái)不是就等于改善自閉癥了。
標(biāo)簽: 自閉癥 摔跤 肢體 
2017-03-29
如何提升兒童的自我意識(shí)？
自閉癥兒童普遍自我意識(shí)落后，即自我意識(shí)弱于其認(rèn)知理解能力，比如能認(rèn)識(shí)幾百個(gè)漢字會(huì)唱幾十首兒歌或能完成幾十塊拼圖，卻不知道自己的名字是什么。
標(biāo)簽: 自閉癥 意識(shí) 理解