最新發(fā)布

2017-04-02
如何幫助自閉癥孩子自發(fā)地使用語言
大人可以一次次的試，每次只給孩子最少的必要的提示，最好示范一次，然后只給極少的提示，然后直接問“你想玩么”，這僅僅是用來強(qiáng)化孩子的回答能力，但不是我們想要的。
標(biāo)簽: 語言 孩子 自閉 
2017-04-02
如何讓自閉癥兒童參與集體游戲？
游戲重在快樂體驗(yàn)，在游戲過程中和游戲之后，都要觀察孩子的情緒變化，強(qiáng)化體驗(yàn)。不要重視游戲的過程，不可以本末倒置。
標(biāo)簽: 游戲 自閉 兒童 
2017-04-02
致為家庭訓(xùn)練苦惱的自閉癥父母
很多自閉癥家長都說：“一懶，就忘了訓(xùn)練孩子了”，說明你和許多人一樣都走進(jìn)了一個誤區(qū)，把訓(xùn)練孩子的事情看得太復(fù)雜了，太專業(yè)化子，必須得拿出來大塊的時間進(jìn)行專門訓(xùn)練。
標(biāo)簽: 訓(xùn)練 孩子 家庭 
2017-04-02
自閉癥未來就業(yè)大趨勢
健康的員工可以從神經(jīng)多樣性倡導(dǎo)者所取得的進(jìn)展中學(xué)習(xí)并受益。人們對大腦功能和溝通偏好差異認(rèn)識的提高有助于改進(jìn)所有人的工作表現(xiàn)。
標(biāo)簽: 神經(jīng) 自閉 就業(yè) 
2017-04-02
自閉癥兒童行為管理
通過把你選擇的替代行為分解成幾個簡單步驟，加上視覺上的輔助教學(xué)，你可以協(xié)助患者學(xué)會如何合理運(yùn)用替代行為，從而取代原本存在的問題行為。
標(biāo)簽: 行為 兒童 管理 
2017-04-02
請向自閉癥孩子伸出你的手
自閉癥與一般兒童活動內(nèi)容和興趣有明顯的差異，對一般兒童所喜歡的玩具、活動或游戲缺乏興趣。相反對某些平常不是玩具的東西產(chǎn)生特別的興趣，有些幾乎達(dá)到著迷的程度。
標(biāo)簽: 孤獨(dú) 孩子 情緒 
2017-04-02
自閉癥兒童的情緒與情感問題分析
情感障礙是孤獨(dú)癥兒童的特有障礙之一，我們可以依據(jù)心理科學(xué)關(guān)于情感形成與發(fā)展的理論，針對孤獨(dú)癥兒童的情感發(fā)展給予教育干預(yù)。當(dāng)然，我們不能期望所有的孤獨(dú)癥孩子都實(shí)現(xiàn)相同的目標(biāo)。
標(biāo)簽: 情緒 情感 障礙 
2017-04-02
自閉癥兒童融入社會關(guān)鍵
孤獨(dú)癥孩子大多具有動作重復(fù)、行為刻板等特點(diǎn)，有些患兒上學(xué)堅持走同一條線路，有些患兒在飲食起居方面有著固定的時間與特點(diǎn)，父母和老師可以合理利用這些行為特點(diǎn)。
標(biāo)簽: 生活 意識 孤獨(dú) 
2017-04-02
關(guān)于自閉癥，你一定會問的問題
自閉癥的發(fā)病原因至今不明，但可以肯定有神經(jīng)生理方面的變異。遺傳曾被認(rèn)為是重要的影響因素之一，目前全世界都在進(jìn)行有關(guān)病因的研究，但研究結(jié)果尚不能證明遺傳是唯一造成自閉癥的原因。
標(biāo)簽: 孤獨(dú) 心理 遺傳 
2017-04-02
不要讓強(qiáng)化物成了扼殺自閉癥孩子進(jìn)步的毒藥
強(qiáng)化物和賄賂不但在定義上毫不相干，在發(fā)生時間也不同。強(qiáng)化物發(fā)生在行為之后而賄賂是發(fā)生在行為之前，一般是家長對孩子的保證，如：“如果你做……你就可以得到……”。
標(biāo)簽: 強(qiáng)化物 孩子 自閉