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2017-03-08
怎樣提高無語言自閉癥兒童的聽覺復(fù)述能力
只有在孩子各方面的意識(shí)建立的基礎(chǔ)上，孩子在認(rèn)知、理解、口語方面才能得到更好的協(xié)調(diào)向前發(fā)展!當(dāng)孩子有一定口語技能之后進(jìn)入拓展部、融合部或者小學(xué)部的時(shí)候，就會(huì)有出現(xiàn)語言發(fā)音不清現(xiàn)象，如果不與孩子面對(duì)面的話，對(duì)方根本聽不懂說的內(nèi)容等狀況。
標(biāo)簽: 自閉癥 聽力 意識(shí) 
2017-03-08
自閉癥兒童心智解讀能力分析個(gè)案
有關(guān)研究指出，自閉癥兒童的心智解讀能力會(huì)較一般兒童弱，而約八成以上的自閉癥兒童未能準(zhǔn)確預(yù)測別人的行為，測試表現(xiàn)甚至遜于智能較低的兒童。
標(biāo)簽: 自閉癥 語言 社交 
2017-03-08
孩子孤獨(dú)癥的語言障礙及護(hù)理常識(shí)
絕大部分的孤獨(dú)癥兒童未發(fā)展出非口語溝通行為，即很少用點(diǎn)頭、搖頭、食指指示等形式表達(dá)要求，而是用拉手等身體的接觸表達(dá)要求。
標(biāo)簽: 敏感 孤獨(dú)癥 發(fā)音障礙 
2017-03-08
自閉癥癥狀。
由于溝通上有困難，加上未能適應(yīng)轉(zhuǎn)變，所以比較容易受情緒或環(huán)境因素刺激，表現(xiàn)沖動(dòng)或有傷害性的行為。
標(biāo)簽: 自閉癥 焦躁不安 危險(xiǎn)行為 
2017-03-08
4步巧妙控制自閉兒情緒
設(shè)范是指為孩子的行為設(shè)立規(guī)范，即劃出一個(gè)明確的范圍，里面的是可以理解或接受的，而外面的則是不合適和不能接受的。
標(biāo)簽: 妒忌 空虛 自閉癥 
2017-03-08
最全自閉兒語言訓(xùn)練篇匯總，總有一篇能“對(duì)癥下藥”
當(dāng)看到孩子的手臟了的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)看著他的眼睛，說：“手怎么了?”然后等待他回答：“臟了?！币部梢栽诘却龓酌腌姾筇崾舅蚋嬖V他“臟了”。這個(gè)提示可以是口頭，肢體點(diǎn)出，也可以是圖片示意。
標(biāo)簽: 自閉癥 摸頭 跺腳 
2017-03-07
大媽愛上廣場舞，根本不是因?yàn)楣陋?dú)感
在這個(gè)過程中，還是有大媽們孤獨(dú)的因素，不希望外人打破自己的寄托。而且在眾人集體維護(hù)的背景下，這可以用心理學(xué)上的“去個(gè)性化”理論來分析。當(dāng)人們?nèi)萆碛诩w情緒的亢奮中時(shí)，個(gè)性就像水里的糖一樣消失無跡了，行為一致還能獲取群體的認(rèn)可及歸屬感。
標(biāo)簽: 孤獨(dú) 歸屬感 情緒 
2017-03-07
使用深度學(xué)習(xí)算法可以早期預(yù)測兒童自閉癥的發(fā)生
腦容量增加卻并不總是意味著更加高級(jí)的智能，相反在某些情況下，腦容量增加是疾病的先兆，如自閉癥（ASD）。最近一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)了有高風(fēng)險(xiǎn)罹患自閉癥的兒童具有更大的腦容量和腦表面積，而且通過深度學(xué)習(xí)算法獲得識(shí)別ASD的特征，可以提前預(yù)測兒童是否容易罹患ASD。
標(biāo)簽: 腦容量 自閉癥 算法 
2017-03-06
警防兒童自閉癥，還孩子健康童年
兒童時(shí)期，刻板行為或重復(fù)性行為，是比較多見的，通常表現(xiàn)為無目的的有節(jié)律的動(dòng)作或行為。常發(fā)生于正常的兒童中，屬于良性和自我局限的行為。
標(biāo)簽: 恐懼 智力異常 自閉癥 
2017-03-06
自閉癥的原因。
孩子處于生長發(fā)育的時(shí)期，對(duì)生活的環(huán)境比較敏感。長期生活在單調(diào)的環(huán)境中，得不到相關(guān)的認(rèn)識(shí)和教育，就會(huì)對(duì)外界的其他事物不感興趣，也會(huì)導(dǎo)致自閉癥的產(chǎn)生。
標(biāo)簽: 自閉癥 遺傳 語言障礙