網(wǎng)癮、偷錢(qián)、打架、扔貴重物品到樓下……屢教不改,如此搗蛋,家長(zhǎng)到底該不該打罵?
回答該或不該,都過(guò)于片面。
看看下面案例,你會(huì)更加明白。
來(lái)訪者豐先生(化名,為保護(hù)隱私,后面某些情節(jié)稍做處理,改頭換面),南方人,35歲,身材魁梧,某單位科研人員,未婚。
6年來(lái),為強(qiáng)迫癥困擾,伴隨輕度
抑郁,很聽(tīng)醫(yī)生話(huà),連續(xù)6年
精神類(lèi)藥物不斷,蘭釋、喜普妙、奧沙西半片等。可在今年,情緒糟糕,沒(méi)法堅(jiān)持工作,不得不住院1月半,采用電擊療法,以清除過(guò)往的負(fù)面記憶。出院后輕松兩周,但又恢復(fù)原狀,醫(yī)生不建議繼續(xù)電擊治療,靠藥物控制,目前藥物已加到最大量。幾天前,參加一寧心理咨詢(xún)系統(tǒng)心理協(xié)助,在第四次咨詢(xún)中,談到如下情況:
曾經(jīng)的女友,早已結(jié)婚,現(xiàn)在的孩子,已經(jīng)3歲。自己忍不住擔(dān)心:這孩子是自己的,然后女友帶上孩子,費(fèi)盡周折,找到自己,讓孩子叫自己爸。
而客觀事實(shí)是:08年與女友戀愛(ài),只是牽了一下手,但來(lái)訪者怕自己手YIN后的精子(來(lái)訪者當(dāng)時(shí)并未手淫),沾上了女友,然后懷孕。就算這離奇的聯(lián)想是真的。那么,08年懷孕,最遲09年冬天能生下來(lái),可是現(xiàn)在3歲大的孩子,明明是11年出生的。
上述事實(shí)與邏輯,來(lái)訪者也懂,但就是忍不住想。想的時(shí)候,全身緊張僵硬,微微出汗,幾小時(shí)后,人特別累,只想躺在床上。
像這樣的想法,在自己閑下來(lái)后,經(jīng)常來(lái)襲,周末休息,多在床上渡過(guò)。
我們用了近90分鐘時(shí)間,緊密?chē)@上述情況,采用修心養(yǎng)正療法臨床技術(shù)之面對(duì),在潛意識(shí)的層面,做了細(xì)致的疏導(dǎo),交流后,來(lái)訪者當(dāng)即十分輕松,并得到困擾發(fā)展的大致線(xiàn)索,如下:
小時(shí)候,媽媽經(jīng)常很?chē)?yán)厲,打罵不少。被打時(shí),感到很恐怖,像在地獄一樣,隨意想到了兩件事。
剛上小學(xué)那會(huì)兒,班上同學(xué)說(shuō)話(huà)帶臟字兒,自己也學(xué)上了,回家被媽媽發(fā)現(xiàn),招到狠狠的批評(píng)。
很小的時(shí)候,到鄰居家玩,拿著一兩分的硬幣,玩一會(huì)兒后,覺(jué)得錢(qián)沒(méi)用,就扔到水道溝,沒(méi)想到媽媽發(fā)了那么大的脾氣,當(dāng)時(shí)覺(jué)得挺意外,后來(lái)就特別小心。
那時(shí)媽媽在外地,沒(méi)經(jīng)常住在一起,僅隔一段時(shí)間會(huì)一起住幾天。在這幾天時(shí)間里,自己十分不輕松。
正是在這樣的背景下,自己道德感越來(lái)越重,使得初三就有了不小的心理負(fù)擔(dān)。當(dāng)時(shí)正值青春期,班上有的同學(xué)有手YIN習(xí)慣,
遺精,自己也有,那時(shí)在重點(diǎn)中學(xué)讀書(shū),覺(jué)得不應(yīng)該這么做,但又控制不住,見(jiàn)不得人,深怕老師知道。
現(xiàn)在過(guò)分擔(dān)心前女孩的孩子是自己的,正是道德感太強(qiáng)烈所致,當(dāng)問(wèn)道“假如孩子真是自己的,自己最怕什么”。答案是,怕爸媽譴責(zé)。其次是覺(jué)得也不道德,對(duì)不住人家。
大量案例表明,凡是愿望過(guò)分強(qiáng)烈,就容易產(chǎn)生不確定感——理智上明知不可能,但潛意識(shí)不放過(guò)自己。
母親的嚴(yán)厲管教,使自己過(guò)分害怕犯錯(cuò),進(jìn)而不敢有獨(dú)立的主見(jiàn),凡事不分大小,都征求父母意見(jiàn),遲遲無(wú)法成長(zhǎng)。在家里,一直是老實(shí)的孩子,依賴(lài)父母,乖,不惹事兒。這是別人眼里的形象,自己也習(xí)慣了這形象。
交流時(shí),來(lái)訪者自述,盡管35歲了,但想象中的自己,還是小學(xué)的樣子。而小學(xué)生,處理成人事件,必然能力和自信心不足。當(dāng)我們沒(méi)信心處理必須面對(duì)事件,難免
恐懼地想個(gè)不停。這是導(dǎo)致強(qiáng)迫思維的另一條線(xiàn)索。
上述客觀事實(shí),仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。給筆者一寧的啟示是:無(wú)論孩子有多搗蛋,打罵厲害了,哪怕只有一次,弄不好就成了創(chuàng)傷:道德感過(guò)重+難以長(zhǎng)大→讓人無(wú)法正常生活的強(qiáng)迫癥,使人持續(xù)活在臆想的恐怖的世界里。
給您的啟示呢?
附:咨詢(xún)進(jìn)展說(shuō)明:
第三次咨詢(xún),主要圍繞恐懼得艾滋病疏導(dǎo),得出結(jié)論,害怕
孤獨(dú),是根源之一,本次交流,又進(jìn)一步明晰了害怕孤獨(dú)的根源:來(lái)訪者有無(wú)助感,心理上如尚未長(zhǎng)大的孩子。
以后的交流方向,更加明確:繼續(xù)成長(zhǎng),能自信自立!當(dāng)然,這只是方向之一。
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修心養(yǎng)正療法臨床技術(shù):面對(duì)