日韩大乳视频中文字幕,亚洲一区二区三区在线免费观看,v在线,美女视频黄频a免费大全视频

您的位置:健客網(wǎng) > 精神病頻道 > 精神病知識(shí) > 資訊 > 孤獨(dú)癥按摩治療

孤獨(dú)癥按摩治療

2017-06-05 來(lái)源:健客網(wǎng)社區(qū)  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:近年來(lái)試用傳統(tǒng)的或新型的抗精神病藥物等進(jìn)行生物醫(yī)學(xué)干預(yù),效果不好,副作用也很大;我們則嘗試使用按摩解決問(wèn)題,取得了很好的效果。

  一、孤獨(dú)癥按摩治療原理

  從醫(yī)學(xué)生物學(xué)、神經(jīng)心理學(xué)、中醫(yī)辨證的角度來(lái)解釋孤獨(dú)癥成因,都認(rèn)為是孤獨(dú)癥患者有其內(nèi)因,即腦和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育出現(xiàn)了問(wèn)題;從生態(tài)學(xué)角度,則認(rèn)為孤獨(dú)癥患者與外界的互動(dòng),是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程,人類大腦的發(fā)展和成熟不僅僅是生理驅(qū)動(dòng)(如基因)的過(guò)程,大腦皮質(zhì)結(jié)構(gòu)也受到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的質(zhì)和量的影響,也就是說(shuō),孤獨(dú)癥患者是可教育的。基于以上認(rèn)識(shí),我們形成了最穩(wěn)妥的思路,是內(nèi)外兼治:內(nèi)治就是針對(duì)其腦和神經(jīng)發(fā)育異常,進(jìn)行生物醫(yī)學(xué)干預(yù);外治,就是提供盡量好的教育環(huán)境。

  近年來(lái)試用傳統(tǒng)的或新型的抗精神病藥物等進(jìn)行生物醫(yī)學(xué)干預(yù),效果不好,副作用也很大;我們則嘗試使用按摩解決問(wèn)題,取得了很好的效果。從中醫(yī)辨證上,孤獨(dú)癥屬于腎虛、先天不足等范疇,勞思、抑郁、惱怒、傷感等因素還會(huì)使病情惡化。腎主腦、主骨,開(kāi)竅于耳,其華在發(fā);在情志方面,腎主恐。腎先天不足,必然反應(yīng)到腦部的病變,這一點(diǎn)與西醫(yī)的醫(yī)學(xué)生物學(xué)、神經(jīng)心理學(xué)和生態(tài)學(xué)分析結(jié)果完全一致(分析結(jié)果皆提示孤獨(dú)癥與個(gè)體的腦和神經(jīng)的發(fā)育異常、病變有關(guān));腎主骨,腎虛則骨頭發(fā)育異常,往往從孤獨(dú)癥兒童的囟門閉合較晚、頭頂有明顯的隆起、出牙較晚、牙齒小而異形等方面得以印證;腎開(kāi)竅于耳,孤獨(dú)癥的孩子腎虛,導(dǎo)致其聽(tīng)力不敏感,視聽(tīng)不同步;內(nèi)耳的半規(guī)管和前庭出現(xiàn)問(wèn)題,則導(dǎo)致他們的平衡覺(jué)出現(xiàn)問(wèn)題,他們的時(shí)間知覺(jué)、方位知覺(jué)、運(yùn)動(dòng)知覺(jué)、深度知覺(jué)、距離知覺(jué)及其相互配合的能力很差;腎其華在發(fā),由于腎虛,孤獨(dú)癥孩子的頭發(fā)大多表現(xiàn)為沒(méi)有光華,象枯草一樣,發(fā)質(zhì)軟黃稀疏;腎主恐,則體現(xiàn)在孤獨(dú)癥兒童由于腎虛導(dǎo)致膽小、經(jīng)常無(wú)名恐懼、沒(méi)有自信等方面。我們基于對(duì)孤獨(dú)癥中醫(yī)辨證結(jié)果,建立了中醫(yī)經(jīng)絡(luò)穴位調(diào)理按摩治療兒童孤獨(dú)癥的思路,治療原則就是:固本培元,補(bǔ)足先天,清腦益髓,養(yǎng)血生血,安神定志,寧心開(kāi)竅,梳理氣機(jī),促進(jìn)患兒腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。

  中醫(yī)對(duì)于病人病情的診斷,千變?nèi)f化不離其宗,仍然是基于望聞問(wèn)切。孤獨(dú)癥的病因多由于患兒先天稟賦不足,兼或后天失調(diào)所致。孤獨(dú)癥患者往往先天性發(fā)育不良,脈象大多腎水不足、肝脈弦急,他們除了認(rèn)知、語(yǔ)言、眼神、交流、智力有異常表現(xiàn)外,一般注意力不集中,魂不守舍,還可能有有弱視、弱聽(tīng)、多動(dòng)、急躁易怒、發(fā)育遲緩的表現(xiàn)。孤獨(dú)癥的實(shí)質(zhì)就是先天性發(fā)育不良,從而導(dǎo)致形神相脫。中醫(yī)認(rèn)為,肝藏魂,肺藏魄,心藏神,腎藏志,脾藏意,五臟不安,則魂、魄、神、意、志無(wú)所歸藏,導(dǎo)致患兒產(chǎn)生上述病情。通過(guò)穴位按摩,安五臟,定魂魄,可以很快取得療效。

  人體經(jīng)絡(luò)本身就是天然藥庫(kù),選取穴位進(jìn)行調(diào)理,可直接刺激人體經(jīng)絡(luò)、臟腑,起到直接的治療作用,避免了多數(shù)孩子因脾胃濕寒體質(zhì)所導(dǎo)致的藥物不吸收問(wèn)題(這也是中西藥物對(duì)孤獨(dú)癥孩子難起作用的主要原因)。我們發(fā)揮業(yè)務(wù)專長(zhǎng),根據(jù)家長(zhǎng)普遍愿意按摩、不愿意針灸的實(shí)際情況,在正確辨證的基礎(chǔ)上,研究出合理的穴位配方,結(jié)合豐富的按摩手法,開(kāi)展孤獨(dú)癥的穴位按摩治療,效果及速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于單純性訓(xùn)練,患者的進(jìn)步特別快,不少孩子經(jīng)治療后,能夠進(jìn)入普通學(xué)校學(xué)習(xí),逐步融入正常兒童,全國(guó)各地的家長(zhǎng)們慕名而來(lái)。

  經(jīng)絡(luò)穴位調(diào)理按摩療法適用于各種形態(tài)的廣泛意義上的孤獨(dú)癥,含典型孤獨(dú)癥、不典型孤獨(dú)癥、孤獨(dú)癥傾向、孤獨(dú)癥疑似、阿斯伯格綜合癥等。在按摩過(guò)程中,也運(yùn)用教育心理學(xué)知識(shí),與孤獨(dú)癥患者進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣骱驼Z(yǔ)言訓(xùn)練。除按摩外,我們不反對(duì)家長(zhǎng)安排兒童去各種訓(xùn)練機(jī)構(gòu)接受適當(dāng)?shù)慕逃陀?xùn)練。

  經(jīng)絡(luò)穴位調(diào)理按摩治療兒童孤獨(dú)癥,效果的確神奇,但是仍然有家長(zhǎng)由于對(duì)于中醫(yī)的認(rèn)識(shí)不夠,或由于受近些年來(lái)貶低中醫(yī)言論的影響,對(duì)按摩療法心存疑慮;也有家長(zhǎng)因?yàn)槌3R?jiàn)到按摩醫(yī)術(shù)被廣泛運(yùn)用于頸肩腰腿痛外科治療,從而誤認(rèn)為按摩治療的范圍僅僅是外科而已,對(duì)于按摩醫(yī)術(shù)應(yīng)用到內(nèi)科,而了解甚少。在接待家長(zhǎng)咨詢的時(shí)候,總是碰到這樣的問(wèn)題。我覺(jué)得有必要從中醫(yī)發(fā)展的根基上,來(lái)解釋按摩治療、尤其是內(nèi)科按摩治療的重要性。中醫(yī)的哲學(xué)基礎(chǔ)是天人合一的整體觀,理論基礎(chǔ)是陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)、五臟六腑學(xué)說(shuō)、經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)。治療上講究辨證施治。通過(guò)陰陽(yáng)認(rèn)識(shí)、五行認(rèn)識(shí)、臟腑認(rèn)識(shí),結(jié)合望聞問(wèn)切來(lái)辨證;根據(jù)辨證結(jié)果,通過(guò)醫(yī)療刺激的介質(zhì)施以治療,首先讓刺激歸于經(jīng)絡(luò),然后歸于臟腑,使臟腑達(dá)到平衡,實(shí)現(xiàn)整體治療的整體觀念。醫(yī)療刺激的介質(zhì),出現(xiàn)兩條分支:一條分支是中藥,它是大家最常見(jiàn)、也最易從思想上接受的方式,被大家忽略的是,開(kāi)中藥必須引藥歸經(jīng),讓中藥歸于經(jīng)絡(luò)、刺激臟腑才是中藥治療的根本;另一條分支是直接對(duì)經(jīng)絡(luò)施以穴位刺激,包括針灸和按摩,根據(jù)辨證的結(jié)果,選取穴位,直接刺激經(jīng)絡(luò),然后把這種刺激信息傳遞到臟腑。這兩個(gè)分支相比較,使用針按的刺激,比使用中藥的效果更直接。針灸和按摩相比,按摩有又具有安全性,也更具有可普及性。如果治療的對(duì)象是兒童,按摩更容易為兒童所接受。不建議使用針灸。理由如下:

  第一,孩子小,不配合,反抗較強(qiáng),容易出現(xiàn)事故。

  第二,針灸的穴位較少,而每次按摩的穴位均形成了一個(gè)龐大的體系,針灸的效果故遠(yuǎn)不如按摩。

  穴位按摩治療兒童孤獨(dú)癥,是根據(jù)對(duì)兒童孤獨(dú)癥的辨證結(jié)果,給出一系列穴位組方,對(duì)穴位、經(jīng)絡(luò)施以直接的刺激,實(shí)現(xiàn)治療目的。這種方法比較直接,所以收效很快;不用口服,所以對(duì)身體沒(méi)有毒性,沒(méi)有副作用。正因?yàn)檫@種高效性,所以我醫(yī)院開(kāi)展治療的效果特別好。

  二、兒童孤獨(dú)癥康復(fù)最好是按摩治療與訓(xùn)練相結(jié)合

  目前,國(guó)內(nèi)在這方面臨床水平還不高,初步建立了評(píng)價(jià)評(píng)估體系,但診斷和干預(yù)療育嚴(yán)重脫節(jié)。對(duì)孤獨(dú)癥患者進(jìn)行中醫(yī)經(jīng)絡(luò)穴位調(diào)理按摩,效果及速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于單純性訓(xùn)練。穴位按摩治療,是依據(jù)《黃帝內(nèi)經(jīng)》(我們認(rèn)為是最早的、最系統(tǒng)的人體科學(xué))的啟示,針對(duì)孤獨(dú)癥患者人體進(jìn)行的實(shí)際的、有接觸的治療。經(jīng)治療后,既可以改善患者的核心癥狀,也可以改善患者的外圍癥狀,而外圍癥狀的改善又進(jìn)一步能夠促進(jìn)核心癥狀的改善。在這樣的良性循環(huán)之下,患者的進(jìn)步就比較快。但是,我們不能盲目排斥訓(xùn)練。治療是調(diào)理內(nèi)因,訓(xùn)練是調(diào)理外因,外因通過(guò)內(nèi)因而起作用,這樣才能讓患者發(fā)育成一個(gè)形神兼?zhèn)涞暮⒆印?/p>

  抓住6歲以前的最佳干預(yù)期進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,將對(duì)孩子的預(yù)后產(chǎn)生積極影響。從這個(gè)角度看,孩子的未來(lái)部分取決于家長(zhǎng)付出的努力。目前關(guān)于孤獨(dú)癥的訓(xùn)練方式,也有一些“流派”。比較得到廣泛接受的,也是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐證明有效的訓(xùn)練方式是ABA(AppliedBehaviorAnalysis,即應(yīng)用行為分析方式),提出者是洛瓦斯(Lovaas)。其實(shí)這個(gè)思路說(shuō)不好聽(tīng)一點(diǎn),和訓(xùn)練動(dòng)物有類似之處,簡(jiǎn)單講,就是通過(guò)適當(dāng)形式的獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)對(duì)正面行為進(jìn)行強(qiáng)化(reinforce),對(duì)負(fù)面行為進(jìn)行抑制,從而讓患兒養(yǎng)成合適的行為規(guī)范、提高認(rèn)知水平。ABA講究結(jié)構(gòu)化的教學(xué)方式。

  單純性訓(xùn)練對(duì)于孤獨(dú)癥的效果仍有待提高。提出這一論點(diǎn),并不是否定訓(xùn)練的作用。按摩療法與訓(xùn)練不存在任何沖突,二者可以同時(shí)進(jìn)行。我們主張治療與訓(xùn)練相結(jié)合,反對(duì)單純性訓(xùn)練。如果治療和適當(dāng)?shù)挠?xùn)練相結(jié)合,還可以促進(jìn)康復(fù)進(jìn)度。這里我們反對(duì)的“單純性訓(xùn)練”,是指一些機(jī)構(gòu)或個(gè)人把訓(xùn)練宣傳為孤獨(dú)癥康復(fù)的唯一手段。從動(dòng)機(jī)上講,這種做法沒(méi)有真正考慮和體會(huì)孤獨(dú)癥患者家長(zhǎng)的康復(fù)要求,片面強(qiáng)調(diào)只有自己才能提供完美的服務(wù);從設(shè)計(jì)上講,一些訓(xùn)練項(xiàng)目,尤其是一些過(guò)度消耗體力的訓(xùn)練項(xiàng)目,往往超出了孤獨(dú)癥患者的負(fù)荷,以至于即使換作任何一個(gè)正常的人,也不愿意接受這種強(qiáng)制,這種強(qiáng)制很可能造成患者的二度心理傷害,導(dǎo)致孤獨(dú)癥孩子不但不進(jìn)步,還可能退步,所以在設(shè)計(jì)訓(xùn)練方案的時(shí)候,一定要把握訓(xùn)練的度和量。

  兒童孤獨(dú)癥的康復(fù)方案總總,有醫(yī)療手段,如藥物注射,服用西藥、中藥,中醫(yī)按摩、針灸、理療;也有非醫(yī)療手段,如康復(fù)訓(xùn)練。各種方案,其收效皆有可圈可點(diǎn)之處,不宜顧此失彼,相互排斥。目前國(guó)內(nèi)外許多人認(rèn)為,治療孤獨(dú)癥唯一有效的方式是訓(xùn)練,從而把它歸結(jié)到教育問(wèn)題,單純由教育界人士來(lái)對(duì)孤獨(dú)癥進(jìn)行行為訓(xùn)練,以期達(dá)到正常人的行為標(biāo)準(zhǔn),回歸社會(huì)。雖然有大批的社會(huì)教育工作者投身到其中,但效果往往是很令人失望的。其中關(guān)鍵原因,是他們還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到,孤獨(dú)癥康復(fù)必須先通過(guò)治療活動(dòng)把孤獨(dú)癥兒童改造成為可以教育的對(duì)象,然后才能實(shí)施教育。更為荒謬的是提出了:“連小貓小狗都能訓(xùn)練,人為何不能訓(xùn)練?”的理論。在此理論指導(dǎo)下對(duì)患兒進(jìn)行的大體力的強(qiáng)化訓(xùn)練,不但沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果,反而產(chǎn)生了許多負(fù)作用,有一句中國(guó)成語(yǔ)最恰當(dāng)形容了此種做法,那就是“拔苗助長(zhǎng)”。

看本篇文章的人在健客購(gòu)買了以下產(chǎn)品 更多>
有健康問(wèn)題?醫(yī)生在線免費(fèi)幫您解答!去提問(wèn)>>
健客微信
健客藥房