精神病行為治療分幾個程序？

　　精神病行為療法一般包括七個步驟：對問題行為進(jìn)行功能性分析，特別注意經(jīng)常發(fā)生和很少發(fā)生這一問題的情境；問題行為嚴(yán)重程度的標(biāo)定；行為矯正目標(biāo)的制定；制定并實施干預(yù)計劃，增加積極行為，減少消極行為；監(jiān)測干預(yù)計劃并根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整；結(jié)束階段，一旦達(dá)到目標(biāo)，可以逐步結(jié)束干預(yù)計劃；檢驗階段對于有問題行為復(fù)發(fā)的患者給予輔助性處理。

　　行為治療不是用手段直接改變?nèi)说纳硇臓顟B(tài)，而是通過改變所處環(huán)境和社會相互關(guān)系而產(chǎn)生一定的治療效果。行為治療知識針對特殊問題行為為目標(biāo)，這種行為可以是外在的，也可以是內(nèi)在的，可以根據(jù)患者的具體問題和本人的情況采用適當(dāng)?shù)臈l件作用、模仿學(xué)習(xí)或其他行為治療技術(shù)進(jìn)行治療。

　　精神發(fā)育遲滯要怎么治療？

　　智力低下的病因復(fù)雜，至今尚有不少病因未明，這給治療帶來了一定的困難。治療的原則是早期發(fā)現(xiàn)，早期診斷，查明原因，早期干預(yù)。在嬰幼兒期，治療的方法和內(nèi)容以及重點是盡可能針對病因治療，及早進(jìn)行早期干預(yù)治療，減少腦功能損傷，使已損傷的腦功能得到代償。在年長兒，教育、訓(xùn)練和照管是治療的重要環(huán)節(jié)。輕度智力低下，可以接受教育;中度一般可以訓(xùn)練;重度和極重度以養(yǎng)護(hù)為主，并輔以藥物和飲食治療。

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