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2017-04-08
不喜歡孩子卻要了孩子，之后的生活會(huì)怎樣？
如此強(qiáng)烈的不喜歡孩子的感覺(jué)，應(yīng)該跟自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷很有關(guān)系。也就是說(shuō)，小時(shí)候有不被家長(zhǎng)接納的感覺(jué)，潛意識(shí)會(huì)排斥自己有孩子。
標(biāo)簽: 潛意識(shí) 成長(zhǎng) 情感 
2017-04-08
通過(guò)訓(xùn)練可以提高孩子識(shí)別他人情緒的能力嗎？
孩子們和成人事先都沒(méi)有給予過(guò)眼睛運(yùn)動(dòng)的任何指導(dǎo)，但是經(jīng)過(guò)四次會(huì)議，他們學(xué)會(huì)了更多地關(guān)注眼睛可以使他們了解他們需要的重要線索。
標(biāo)簽: 訓(xùn)練 情緒 認(rèn)知 
2017-04-08
刻板印象如何影響測(cè)驗(yàn)成績(jī)
由于很多人都不僅僅屬于一個(gè)類別，所以，最現(xiàn)實(shí)的辦法可能是激發(fā)跟當(dāng)前任務(wù)有關(guān)的積極正面的刻板印象。例如，心理旋轉(zhuǎn)試驗(yàn)呈現(xiàn)出了穩(wěn)定的性別差異：對(duì)于空間推理問(wèn)題，男性總是比女性解答得更快、更準(zhǔn)確。
標(biāo)簽: 大腦 激發(fā) 成績(jī) 
2017-04-08
早期兒童學(xué)習(xí)和社會(huì)行為的新機(jī)制
新解釋解決了關(guān)于凝視跟隨理論中的一些存在的問(wèn)題和不足之處。凝視跟隨在實(shí)驗(yàn)室以外的自然、雜亂的環(huán)境可能不夠精確。當(dāng)有幾個(gè)物體放在一起時(shí)，很難準(zhǔn)確地識(shí)別他人到底在看什么。
標(biāo)簽: 眼神 社會(huì) 兒童 
2017-04-08
我還是孩子，我不懂
從本質(zhì)上說(shuō)，輪流是一種協(xié)作的行為;它要求在兩個(gè)或更多人之間相互了解，每個(gè)人都不能總是自私的，總體而言，它可以解決利益沖突。
標(biāo)簽: 認(rèn)知 理解 學(xué)習(xí) 
2017-04-08
認(rèn)真念書的書呆子，畢業(yè)后想努力卻沒(méi)后勁，怎么辦？
由于早年老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)高的期待導(dǎo)致的嗎？很多人把家長(zhǎng)與老師對(duì)于孩子過(guò)高的期望看作是很多不良結(jié)果的首要因素，但這種看法其實(shí)有些片面。
標(biāo)簽: 認(rèn)真 期望 壓力 
2017-04-08
存在感--及時(shí)回應(yīng)孩子發(fā)出的訊息
如果孩子在最初和媽媽的溝通中，經(jīng)常得到無(wú)關(guān)反應(yīng)，那么，長(zhǎng)大后，他就會(huì)感覺(jué)到跟別人溝通是一種很愚蠢的事情，于是變得冷漠。
標(biāo)簽: 冷漠 存在感 溝通 
2017-04-08
如何與老人討論教育問(wèn)題？
如果是做面對(duì)面的咨詢，我會(huì)嘗試了解許多具體的問(wèn)題，例如孩子多大、父母看電視的時(shí)候孩子一般在干嗎、您的另一半是怎么看這件事情的、爸媽看電視對(duì)孩子教育有影響嗎？
標(biāo)簽: 教育 生理 指責(zé) 
2017-04-08
幫孩子識(shí)別和控制學(xué)習(xí)中的內(nèi)外界干擾
無(wú)論是基于多么合理的理由，我們都應(yīng)該看到，這些理由和作業(yè)上的拖延程度是不對(duì)等的，在某些小朋友身上，各種因干擾而出現(xiàn)的作業(yè)中斷才是作業(yè)拖延的最主要的表現(xiàn)形式。
標(biāo)簽: 識(shí)別 控制 拖延 
2017-04-08
為什么電視、電腦游戲“不適合兒童”？
在頭腦里，處理電視播送影像的視覺(jué)過(guò)程有別于正常的主動(dòng)的視覺(jué)過(guò)程。在主動(dòng)視覺(jué)中，眼睛不斷地活動(dòng)并覺(jué)察微小的色彩變化，而且所看見(jiàn)的事物會(huì)與其他的感官輸入互相補(bǔ)足。
標(biāo)簽: 電視 電腦 游戲