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早期兒童學(xué)習(xí)和社會行為的新機(jī)制

2017-04-08 來源:思而優(yōu)兒童心理發(fā)展中心  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:新解釋解決了關(guān)于凝視跟隨理論中的一些存在的問題和不足之處。凝視跟隨在實(shí)驗(yàn)室以外的自然、雜亂的環(huán)境可能不夠精確。當(dāng)有幾個(gè)物體放在一起時(shí),很難準(zhǔn)確地識別他人到底在看什么。

  從強(qiáng)調(diào)眼神接觸轉(zhuǎn)移到手眼協(xié)調(diào),印第安納大學(xué)的認(rèn)知科學(xué)家在一項(xiàng)研究的發(fā)現(xiàn)中為一種新的且可能是主流的社會合作方式提供了令人信服的證據(jù)-在該項(xiàng)試驗(yàn)中,年僅1歲的孩子和他們的父母-協(xié)調(diào)共同關(guān)注力的過程,是家長與子女的溝通和早期語言學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵組成部分。

  以前的研究家長和幼兒之間的共享視覺注意力都過分強(qiáng)調(diào)合作伙伴一方跟隨對方的目光的能力?!稕]有目光凝視共同關(guān)注力:人類嬰兒和他們的父母通過手眼協(xié)調(diào)去調(diào)整對物體的視覺注意力》于網(wǎng)絡(luò)期刊PLoSONE上發(fā)表,研究人員演示了何種手眼協(xié)調(diào)在生活中更為常見,以及在家長和幼兒之間的互動(dòng)角色更為等同,而非僅由其中一個(gè)去帶領(lǐng)。

  這些發(fā)現(xiàn)為語言學(xué)習(xí)和語言教學(xué)提出了新的問題。它們也可能對治療兒童早期社會溝通障礙,如自閉癥,在家長和孩子針對物體和事件的共享關(guān)注力產(chǎn)生重大的影響。

  “目前,干預(yù)措施涉及訓(xùn)練孩子去看對方的面部和眼睛,”印地安那大學(xué)伯明頓分校的心理和腦科學(xué)系的副教授陳瑜(音)說:“現(xiàn)在我們知道,發(fā)展正常的兒童與其照料者之間更經(jīng)常地通過跟隨對方的手部的方式來實(shí)現(xiàn)共享注意力,而較少通過目光凝視的方式。在幼兒的日常生活中充滿了跟物體打交道的社交環(huán)境,如就餐、玩具玩和穿著打扮等。在這些情況下,我們更需要看著在他人的手部去跟隨對方的帶領(lǐng),而不只是接觸。“

  新解釋解決了關(guān)于凝視跟隨理論中的一些存在的問題和不足之處。凝視跟隨在實(shí)驗(yàn)室以外的自然、雜亂的環(huán)境可能不夠精確。當(dāng)有幾個(gè)物體放在一起時(shí),很難準(zhǔn)確地識別他人到底在看什么。跟隨他人的手部則更加容易和加更精確。在另外一些情況下,跟隨他人的的目光則或許更有用。

  “這些途徑都可能有用,”陳瑜說。“多途徑的解決方案創(chuàng)造了更多的選擇,并為我們提供了更強(qiáng)大的解決方案。”

  研究人員使用了從未在小孩子身上使用過的創(chuàng)新的頭部固定式眼動(dòng)跟蹤技術(shù),就像谷歌眼鏡一樣,它能記錄下那些佩戴者所看到的影象。適時(shí)記錄下家長和孩子在實(shí)驗(yàn)室一起游戲時(shí)產(chǎn)生的與視覺注意力相關(guān)的高密度數(shù)據(jù),研究人員還采用先進(jìn)的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)從豐富的數(shù)據(jù)塊所篩選出來的多模式數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)了極為精細(xì)的眼睛、頭部和手部的運(yùn)動(dòng)模式。報(bào)告的結(jié)果出自對17對家長和嬰兒的研究。然而,過去幾年中,陳瑜和史密斯所研究過的100多個(gè)孩子的數(shù)據(jù)證實(shí)了他們的結(jié)果。

  合著者之一、心理和腦科學(xué)系特聘教授琳達(dá)·史密斯說:“這確實(shí)提供了一種了解和教導(dǎo)共同關(guān)注力技巧的新方式,”。史密斯以其對人類認(rèn)知發(fā)展的開創(chuàng)性研究和理論工作而著稱,特別是有關(guān)1至3歲的兒童在發(fā)展他們的第一語言方面的研究。“我們知道,雖然年紀(jì)小的孩子可以跟隨目光注視,但它并不準(zhǔn)確,一般只能從左側(cè)或右側(cè)去提示注意力。手部動(dòng)作更具空間精確性,所以手部跟隨其實(shí)可能比目光跟隨更加精確。”

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