語言是一種復雜且有系統(tǒng)的符號，是人與人溝通的重要橋梁。很多家長會以“寶寶說話了沒有”當作孩子發(fā)育的指標，似乎會說話的寶寶就朝成長又邁進了一步。其實，寶寶從出生起，就開始不停地與大人傳達訊息，他們用哭、笑或簡單的肢體動作來表達感受，雖然他們無法說得很清楚，讓我們明白他們的意思，但是通過簡單的訊息他們已經(jīng)“說”了一切。

孩子從出生到掌握語言，一般需要3-4年的時間，而語言發(fā)育的關鍵期是2-4歲。專家認為，9個月到24個月(2歲)是理解語言的關鍵期，2歲到4歲是表達語言的發(fā)育關鍵期。此時學習語言效果最佳，而且獲得的語言習慣最容易長期保持下去。

寶寶語言能力發(fā)育鍛煉的5個關鍵期

一、剛出生時期：（1歲前）

實際上，剛出生的嬰兒已具備相應的聽覺和視覺。這個時期，周圍顏色鮮亮有聲音的東西常常會吸引小朋友的注意力。

二、語言準備期：(1—3歲）

語言發(fā)育第一期——單詞句階段：從孩子出生第12個月到18個月之間。這個時期的幼兒往往會用一個簡單的詞匯代替和表達完整句子所包涵的意義，會用手勢、表情等輔助表達自己的意愿。

語言發(fā)育第二期——多詞句階段：從第18個月到第24個月之間，由于這個時期的幼兒對周圍的環(huán)境事物有了更深刻的理解認識，孩子的詞匯量迅速增加。孩子運用兩個或者三個不相關聯(lián)的簡單詞匯代替表達完整句子的意思，比如外外、車車，意思是說：推小車去外面。

語言發(fā)育第三期——簡單句階段：24個月到36個月之間。這個期間的孩子詞匯量明顯增多，會運用邏輯性教強，含有主語謂語的簡單句子。

三、語言完備期：(3—6歲)

這個時期的幼兒會運用已經(jīng)掌握的詞匯表達自己意愿，簡單描述內(nèi)心想法，發(fā)音正確，學會了組詞成句的規(guī)律。但是簡單句仍然在生活中占有一定比例，隨著歲數(shù)的增加，簡單句被越來越多的復合句所代替。

5個關鍵期，家長應該怎么做？

1、剛出生時期

家長抓住時機，在孩子的臥室周圍擺設色彩鮮亮的、帶有聲音的玩具。拿著玩具(或其他幼兒感興趣的物品)吸引幼兒注意力并反復說出玩具的名稱，并讓孩子接觸，撫摩，建立詞匯的概念。但每次時間不宜過長。當孩子開始發(fā)聲時，家長及時給予表揚，鼓勵幼兒繼續(xù)“練習”。這個時候幼兒的發(fā)聲是為今后說話打下堅實的基礎。

2、語言發(fā)育第一期(12—18個月)

醫(yī)學上稱之為回音期。因為這時幼兒的說話方式主要以模仿為主。如：你多大?孩子也會重復：你多大？這個時期家長應該讓幼兒多聽、反復聽故事，好讓幼兒建立自己的詞匯庫。

3、語言發(fā)育第二期(18—24個月)

這個時期的幼兒知道物品各有名稱，會把名稱和相應的物品聯(lián)系在一起。家長可以告之幼兒物品名稱，然后提問：“這是什么?”此一問一答來鍛煉孩子的詞匯量。此外幼兒會簡單描述自己意愿，當他想要奶瓶喝水或喝奶時會說：“奶瓶!”意思是給我奶瓶我要喝水。家長引導幼兒：“給我奶瓶我要喝水(喝奶)。”一旦幼兒能夠多說出一個字或詞，及時給予鼓勵，幫助幼兒建立說話的興趣和信心。

4、語言發(fā)育第三期（24—36個月）

2到3歲的幼兒已經(jīng)能夠說簡單的句子，會使用代詞你、我、他，喜歡對周圍感興趣的事物提問，愛問“為什么”，所以又稱“好問期”。家長在這個時期中引導孩子用清晰的話語、完整的句子表達自己的意愿。也許孩子在這個時期里不能一下子準確的表達，即便你已經(jīng)知道幼兒的意思，也要讓他說完，千萬不要剝奪孩子說話的機會。多鼓勵幼兒與他人交往，帶幼兒去公園、動物園、商場及其他合適的場所，豐富幼兒的見解，幫助幼兒吸收良好的知識，更好的建立詞匯量。

5、3—6歲幼兒期

能夠用成熟的句子與他人交流，這時家長要注意繼續(xù)豐富孩子的詞匯量，多看多聽少兒節(jié)目，與孩子一起看幼兒圖書，邊看邊引導幼兒復述故事，還可以和幼兒一起續(xù)編沒有看完的故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的想象力，鼓勵幼兒把自己的想法用語言表達出來。