自信心是孩子成長(zhǎng)的重要心理因素，也是培養(yǎng)的重要智能之一。而我們的孩子大部分都是缺乏自信心，那在生活中我們又應(yīng)該如何做到呢？

　　1、家長(zhǎng)要有正確的觀念：家長(zhǎng)對(duì)待孩子的自信心要有一個(gè)正確的觀念：首先要認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是“天才”都有無(wú)窮的潛力，是一座待開(kāi)發(fā)的金礦，對(duì)孩子的發(fā)展要充滿信心，其次要認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子的潛能是各有側(cè)重，不能要求自己的孩子是全才，避免對(duì)孩子產(chǎn)生期望過(guò)高要求過(guò)嚴(yán)，從而產(chǎn)生不利于孩子自信心的思想和行為，此外，家長(zhǎng)不僅要認(rèn)識(shí)建立自信對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要，更重要的要掌握建立自信心的規(guī)律，既是一個(gè)緩慢的長(zhǎng)期的過(guò)程，但又是受到日常生活中許多細(xì)節(jié)的影響，同時(shí)家長(zhǎng)的行為有直接的影響，家長(zhǎng)要用"我的孩子成""他能行"、"他會(huì)行"等觀點(diǎn)來(lái)觀察和處理孩子的各種行為。有句話“你想他成什么人，他會(huì)變成什么人”正是體現(xiàn)了這種心理導(dǎo)向作用。認(rèn)為孩子行的家長(zhǎng)往往能敏銳地發(fā)現(xiàn)孩子“發(fā)光點(diǎn)”，反之，認(rèn)為孩子“跳皮搗蛋”的往往看到孩子到處是毛病。

　　2、及時(shí)、適當(dāng)?shù)靥幚肀頁(yè)P(yáng)和批評(píng)：賞識(shí)教育如果運(yùn)用得當(dāng)，是能樹(shù)立孩子的自信心，反之，也會(huì)阻礙或破壞自信心，這就是需要注意運(yùn)用得當(dāng)：

　?。?）要注意實(shí)事求是，不夸大、縮小。

　?。?）表?yè)P(yáng)的是精神、過(guò)程而不是結(jié)果，例如孩子孩子不管是在常規(guī)性還是做事的持續(xù)性上有所進(jìn)步，家長(zhǎng)一樣要做到及時(shí)的夸獎(jiǎng)孩子。

　?。?）要表?yè)P(yáng)的同時(shí)提出希望，使孩子有目標(biāo)，可避免盲目自大。

　?。?）在親人朋友面前及時(shí)表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步。對(duì)于他犯錯(cuò)或出現(xiàn)問(wèn)題也要注意批評(píng)的時(shí)間、地點(diǎn)、孩子的情緒和家長(zhǎng)的語(yǔ)氣、態(tài)度等，以免破壞他的自信心。

　　3、經(jīng)常運(yùn)用自我暗示：在睡覺(jué)前起床后讓孩子大聲讀一些自我肯定的短話，最好是針對(duì)他的弱點(diǎn)的話如內(nèi)向、膽子小的，就用“我是個(gè)好孩子”“我能大膽講”我一定成”等。實(shí)踐證明這種方法效果很好，但要求長(zhǎng)期堅(jiān)持、二要大聲，這對(duì)于樹(shù)立自信心有較好的效果。

　　4、創(chuàng)設(shè)條件和環(huán)境增強(qiáng)孩子的自信心：家長(zhǎng)可根據(jù)條件，創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境來(lái)鍛煉和提高孩子的自信，如交給孩子做一件事，并考慮到只要孩子稍作努力的是能完成（不可以太難），事前給孩子說(shuō)，做這件事有一定困難，但只要你去做一定能做好交待一些方法，孩子做完后要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)和總結(jié)，這樣培養(yǎng)自信也是很有幫助的。