2歲的小恬恬很愛(ài)涂鴉，這天恬恬媽媽陪著她一起隨意涂畫(huà)著，忽然瞥見(jiàn)孩子原本拿著畫(huà)筆的右手換成了左手。

媽媽：“寶寶，我們用右手畫(huà)吧，不要用左手。”

恬恬也許是右手有些酸了，聽(tīng)見(jiàn)媽媽這么一說(shuō)，就放下了畫(huà)筆，不畫(huà)了。

旁邊的爸爸看見(jiàn)了，多了一嘴：“她累了就由著她換著畫(huà)有什么關(guān)系。”

媽媽：“那可不行，那以后要是用著用著習(xí)慣了變成左撇子怎么辦？”

爸爸：“左撇子，右撇子都一樣，有什么關(guān)系？”

媽媽：“多不方便啊，畢竟大部分的人還是用右手啊~”

兩個(gè)人就這么你一言我一語(yǔ)，開(kāi)始討論起了“左撇子”的話題。如果你的孩子恰好也有這樣的左手偏好，如果你也有那么一點(diǎn)隱隱擔(dān)憂或者猶豫，那么希望今天我們的分享可以給你一些借鑒。

1.什么時(shí)候可以確認(rèn)寶寶的用手偏好？

左撇子，顧名思義就是習(xí)慣用左手的人，又稱為左利手。在生活操作中，左手比右手靈活程度更好的人被稱為“左利手”，右手比左手靈活程度更好的人被稱為“右利手”。

目前學(xué)者們傾向于認(rèn)為是先天遺傳因素和后天教育訓(xùn)練兩者在利手形成中都起到了作用，而其中又以先天遺傳因素為主。

如果家有左撇子的基因，那孩子的左撇子幾率就會(huì)顯著提高。一般孩子到了2、3歲時(shí)就會(huì)顯現(xiàn)用手偏好，到了接近學(xué)齡的年紀(jì)這個(gè)偏好就會(huì)固定下來(lái)。

2.寶寶左撇子要不要糾正？

確實(shí)，在慣用右手的世界里，市面的產(chǎn)品大都是根據(jù)右利手的習(xí)慣來(lái)設(shè)計(jì)的，對(duì)于左利手的人來(lái)說(shuō)生活有很多不便之處。

很多家庭就是因?yàn)槭澜缟洗蠖鄶?shù)的人是右撇子，擔(dān)心左撇子孩子遇到的困難多，下意識(shí)想要改變左撇子孩子的用手習(xí)慣。

但從兒童心理學(xué)和教育專家的建議來(lái)看，每一個(gè)孩子都有決定自己是左撇子還是右撇子的權(quán)利。

面對(duì)左利手的寶寶，家長(zhǎng)可以嘗試誘導(dǎo)，鼓勵(lì)寶寶通過(guò)游戲及其他快樂(lè)的方式多多活動(dòng)右手，減少以后生活中可能遇到的不便。矯正左撇子并不難，孩子的可塑性比我們想象的都高。

但可怕的是在這個(gè)過(guò)程隨意給“左撇子”貼標(biāo)簽，有些急功近利的父母甚至?xí)ㄟ^(guò)打罵方式來(lái)強(qiáng)行逼迫孩子糾正。

要知道如果孩子明顯拒絕換右手或左右開(kāi)弓，強(qiáng)行改掉反而會(huì)給寶寶帶來(lái)一些影響：

孩子會(huì)有挫敗感和無(wú)力感，變得自卑、無(wú)助，覺(jué)得自己怪異；

也可能導(dǎo)致寶寶對(duì)左右方向的概念模糊；

大一些的孩子，強(qiáng)行阻止還可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難、閱讀障礙、口吃等問(wèn)題。

3.如何對(duì)待左撇子寶寶？

其實(shí)最好的辦法，就是尊重孩子左撇子的天性。在我們會(huì)討論左右手偏好問(wèn)題的背后，其實(shí)是我們大家要思考的一個(gè)問(wèn)題：如何接納孩子的不同。

人，生而不同，你我都是如此。更何況，孩子的這個(gè)不同，基本來(lái)源于基因，它沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分。

要不要糾正孩子的用手偏好是每個(gè)家庭的選擇，但在這之前，父母一定要認(rèn)識(shí)到“左撇子”并不是突變和怪異，而是每一對(duì)父母的基因給到孩子的特別禮物，這份“特殊”是與眾不同，而不是“怪異”。

并且，爸爸媽媽一定要把這樣的認(rèn)知傳遞給孩子，這不僅幫助孩子更好地接納自己，更能讓孩子有信心來(lái)突破自我，接納欣賞自己的“與眾不同”。

以接納欣賞自己的心態(tài)去學(xué)習(xí)適應(yīng)生活和因?yàn)樽约菏?ldquo;怪異”的而被迫改變來(lái)適應(yīng)社會(huì)，這是截然不同的兩種人生態(tài)度。