近日，北京數(shù)十名家長自發(fā)到市中小學(xué)心理咨詢中心尋求專家的幫助，討論如何應(yīng)對(duì)家里的“熊孩子”們。初中男生小虎的媽媽來求助是因?yàn)楸焕蠋熞蟮叫?ldquo;陪讀”。因?yàn)樾』⒃趯W(xué)校老是鬧著要輟學(xué)。他表示，自己家里有14套房，光收租就夠吃三輩子，為什么還要上學(xué)？

　　“房娃”因家中有14套房，光收租就夠吃三輩子，所以喊出“為什么要上學(xué)”，此舉在筆者看來，純屬“熊孩子”撒歡，應(yīng)給予重視，不能放任自流，因?yàn)樽非筘?cái)富雖是很多人的夢想，但如果過早的將孩子“招安”，則是對(duì)知識(shí)教育的否定，只會(huì)讓孩子內(nèi)心沾染“銅臭味”，不利于孩子的身心成長。

　　現(xiàn)實(shí)生活中，“熊孩子”做“熊事”，讓家長頗為頭疼。一些父母也注意到孩子的這身“熊毛病”，如果不加約束遲早會(huì)誤入“歧途”，但如何教育，家長有時(shí)會(huì)進(jìn)入誤區(qū)，所以在打磨孩子“熊性”之路上找到正確的教育引導(dǎo)方法，就顯得尤為重要。

　　現(xiàn)在，一些家長對(duì)于孩子做“熊事”，處理態(tài)度往往會(huì)大相徑庭：一邊是打罵，但這種打罵大多不是理智上的先傾聽孩子為什么做錯(cuò)事，而是情感上的大發(fā)泄，先劈頭蓋臉教訓(xùn)孩子一番再說;另一種就是對(duì)“熊孩子”做錯(cuò)事置之不理，放任孩子的所作所為，“護(hù)犢子”心強(qiáng)，只要沒出現(xiàn)什么大的人身傷害，生命財(cái)產(chǎn)安全損失就OK。說實(shí)話，這兩種處事態(tài)度都是對(duì)“熊孩子”成長的一種負(fù)面引導(dǎo)，會(huì)給孩子身心帶來傷害或者助長孩子的“熊性”行為，造成更為嚴(yán)重的后果。

　　眾所周知，傳統(tǒng)教育模式中的一味打罵，粗暴式對(duì)待容易加劇孩子的逆反心理，使他們對(duì)大人的嚴(yán)斥教育產(chǎn)生抗拒;而溺愛行為的出現(xiàn)，更會(huì)導(dǎo)致“熊孩子”愈發(fā)“撒歡”。在這種情況下，家長最應(yīng)該做的就是進(jìn)行理智型教育，靜下心來找出“熊孩子”做錯(cuò)事的緣由。只有暢通渠道，傾聽孩子對(duì)于錯(cuò)誤的反思，幫助孩子有則改之無則加勉，這樣才能避免孩子以后做“熊事”，“熊性”大發(fā)。

　　事件中的小虎，由于家庭條件優(yōu)越，物質(zhì)積累豐富，所以他對(duì)求知的渴望并不強(qiáng)烈，但他顯然沒有意識(shí)到，沒有知識(shí)將來一定會(huì)走入“文盲”的死胡同。在此情況下，父母就應(yīng)做好正面教育引導(dǎo)，向其灌輸知識(shí)的重要性，消弭孩子“恃房厭學(xué)”心理，讓他意識(shí)到知識(shí)才是人生最大的財(cái)富，而money、house只是知識(shí)的“附屬品”，古人言“書中自有黃金屋”。若以后學(xué)不好知識(shí)，只會(huì)啃老，即使有house壓陣，也很難成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。更何況，這14套房的來源，到底是拆拆補(bǔ)償還是通過其他方式得來，很難說清楚，萬一自己不經(jīng)意間的一句話成為反腐切入口，那“靠房子吃三輩子”只能淪為“笑談”，所以背起書包上學(xué)堂，用心讀書,方是正道。

　　在青少年愈發(fā)叛逆，放蕩不羈的今天，“熊孩子”的教育問題已不能忽視，家長應(yīng)保持警戒。每位父親母親都深知，任何一個(gè)“熊孩子”，都終有走出家庭、踏入社會(huì)的那一天，如果不把“熊性”扼殺在搖籃里，將來犯的錯(cuò)可不是用“不懂事”就能敷衍的。