每個(gè)孩子都有自己的氣質(zhì)特點(diǎn)，家長(zhǎng)要做的是“接受”孩子的獨(dú)特氣質(zhì)，然后根據(jù)他的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行具有針對(duì)性的教育。心理學(xué)家將孩子的氣質(zhì)主要分為六種，看看在教育孩子的過(guò)程中，應(yīng)該將TA放在哪個(gè)隊(duì)伍里。

孩子在成長(zhǎng)之路上,會(huì)遭遇種種“成長(zhǎng)的煩惱”,我們家長(zhǎng)也在不斷接受挑戰(zhàn)。

為什么家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子聽(tīng)不進(jìn)去?很大一個(gè)原因,是家長(zhǎng)并不了解孩子。想要了解孩子,就要了解孩子的“脾氣”。這個(gè)“脾氣”,用心理學(xué)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)講,就是“氣質(zhì)”。

每個(gè)孩子都有自己的氣質(zhì)特點(diǎn),這大都是遺傳的,沒(méi)有好壞之分,家長(zhǎng)要做的是“接受”孩子的獨(dú)特氣質(zhì),然后根據(jù)他的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行具有針對(duì)性的教育。

心理學(xué)家將孩子的氣質(zhì)主要分為六種,看看在教育孩子的過(guò)程中,應(yīng)該將TA放在哪個(gè)隊(duì)伍里。

01、膽小的孩子

——千萬(wàn)不要用激將法

膽小羞怯的孩子在接觸陌生人時(shí),第一反應(yīng)往往會(huì)很羞怯、回避,對(duì)新事物接受慢,表現(xiàn)出膽小、孤僻。

對(duì)待這一類(lèi)型的孩子,千萬(wàn)不要用激法,不要說(shuō)“你膽子太小了!”從而試圖激發(fā)TA大膽點(diǎn),這樣是沒(méi)有用的。

比較合適的做法是,先讓TA旁觀,再鼓勵(lì)TA加入,如果一定不想加入,也不要呵斥,要給TA多一點(diǎn)的時(shí)間。

如果遇到新的情況和人,要詳細(xì)解釋給他聽(tīng),讓他有個(gè)心理準(zhǔn)備,不要突然讓他面對(duì)。

同時(shí),不要隨便改變他的生活習(xí)慣,孩子會(huì)很難跟上節(jié)奏。

但在孩子做得好的時(shí)候,要及時(shí)鼓勵(lì),針對(duì)事件給予表?yè)P(yáng)。比如孩子今天主動(dòng)和鄰居打招呼了,要鼓勵(lì)他“今天寶寶真有禮貌”。

另外,也可以參加一些不顯露自己,但也能在大眾面前表現(xiàn)的活動(dòng),比如小合唱、朗誦等等。

要學(xué)會(huì)欣賞孩子的氣質(zhì),多從積極角看,比如膽小羞怯的孩子,不容易冒險(xiǎn)出事情,家長(zhǎng)不用太擔(dān)憂,青春期以后也不容易受不良習(xí)氣的影響。

02、“多動(dòng)癥”孩子

——精力太充沛也不是壞事

活潑好動(dòng)型的孩子,似乎一刻都停不下來(lái),大量消耗家長(zhǎng)的精力,也極具“破壞性”,經(jīng)常弄壞玩具,很多家長(zhǎng)都懷疑孩子是不是有“多動(dòng)癥”。

這樣的孩子,其實(shí)只是“精力充沛”,精力充沛不是壞事,父母要做的是,給孩子定規(guī)矩,讓他學(xué)會(huì)克制自己。

同時(shí),要提供給孩子足夠空間讓他消耗精力,做家務(wù)、體育鍛煉都是很不錯(cuò)的選擇。更綜合的活動(dòng)是讓孩子參加某個(gè)運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部的活動(dòng),不單運(yùn)動(dòng)消耗精力,也能學(xué)會(huì)按照規(guī)則比賽。

另外,這樣的孩子在遇到自己喜歡的事情會(huì)安靜下來(lái),家長(zhǎng)要做的就是要幫助孩子“找到興趣”。

比如說(shuō),有一雙胞胎男孩,就屬于活潑好動(dòng)型的孩子,非常讓家長(zhǎng)頭疼。后來(lái),爸媽發(fā)現(xiàn)這倆孩子特別喜歡組裝東西,一裝東西就非常安靜、專(zhuān)注。

父母就買(mǎi)了各種零件供他們組裝,家里的電視、電腦、相機(jī)都是自己組裝的,這也讓孩子激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

其實(shí),根據(jù)孩子的不同氣質(zhì),家長(zhǎng)只要調(diào)整自己的教育風(fēng)格,就會(huì)收到四兩撥千斤的效果。

比如,淘氣的孩子,往往會(huì)被認(rèn)為是個(gè)“愛(ài)制造麻煩”的學(xué)生,家長(zhǎng)在教育上經(jīng)常用“嚴(yán)厲批評(píng)”法,但在研究中發(fā)現(xiàn),這類(lèi)孩子對(duì)懲罰“缺乏反應(yīng)”,對(duì)表?yè)P(yáng)卻“反應(yīng)敏感”,這樣的孩子,一定要多褒義詞鼓勵(lì)。

而一些很乖很聽(tīng)話的孩子,則對(duì)“輕微的懲罰”會(huì)有較高的反應(yīng)。

03、易分心的孩子

——幫孩子找到興趣

有一類(lèi)容易分心的孩子很讓家長(zhǎng)頭疼。這些孩子的注意力總是不集中,集中起來(lái)的時(shí)間也短,做事拖拉,家長(zhǎng)總要不停地嘮叨、催促。

容易分心的孩子其實(shí)也有好處,他們遇到傷心難過(guò)的事情,很容易被安慰,不會(huì)讓大人覺(jué)得很崩潰。

對(duì)于這類(lèi)的孩子,要盡可能減少讓他們分心的因素,比如在寫(xiě)作業(yè)時(shí),盡量把玩具等不相關(guān)的東西撤光,避免干擾。

同時(shí),培養(yǎng)孩子的興趣,對(duì)喜歡的事情,這些孩子的注意力就會(huì)很集中。蛙王菲爾普斯小時(shí)候就是個(gè)很容易分心的孩子,他的媽媽帶著他嘗試了很多,最后發(fā)現(xiàn)在游泳時(shí),他能集中注意力很長(zhǎng)時(shí)間。

04、暴躁或抑郁的孩子

——家長(zhǎng)要懂得調(diào)整孩子情緒

這類(lèi)型的孩子可以稱(chēng)為具有“戲劇性氣質(zhì)”。暴躁的孩子發(fā)脾氣會(huì)大哭、摔東西、踢人等等,而抑郁的孩子從不放聲哭,像林黛玉一樣,這是氣質(zhì)的兩極。

對(duì)待暴躁的孩子,家長(zhǎng)回應(yīng)時(shí)聲音一定要平和,了解孩子為什么發(fā)脾氣,并堅(jiān)定表明自己的看法。

對(duì)于抑郁的孩子,他們的負(fù)面情緒多,大人要多給他調(diào)動(dòng)積極情緒,慢慢讓他開(kāi)朗起來(lái)。

05、敏感細(xì)心的孩子

——千萬(wàn)不要當(dāng)面批評(píng)

這類(lèi)孩子會(huì)對(duì)光線、食物、環(huán)境的細(xì)微變化反應(yīng)敏感,在與人交往時(shí)也會(huì)特別在意別人的眼光,這類(lèi)孩子如果遇到大大咧咧的父母,就會(huì)有沖突。

這類(lèi)孩子能敏銳感知周?chē)兓?很細(xì)心,觀察能力很棒,如果引導(dǎo)地好,在音樂(lè)、美術(shù)方面能挖掘他們的潛質(zhì),他們通常也很善解人意,關(guān)心別人。

但這類(lèi)孩子也特別愛(ài)面子,承受力差,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要當(dāng)面批評(píng)他,點(diǎn)到為止就好。

06、慢熱的孩子

——要幫孩子提前預(yù)熱

這類(lèi)孩子在做事時(shí)沒(méi)有大熱的激情,但一旦進(jìn)入狀態(tài),就會(huì)非常專(zhuān)心,沉浸其中。

家長(zhǎng)要注意,在做事情前,幫助孩子提前預(yù)熱,而且注意,不要老和其他孩子比較,傷害孩子的自尊心。