學校恐懼癥是一種情緒障礙，顧名思義，它指的是孩子對“上學”產(chǎn)生恐懼。它不是一個專用的醫(yī)學術(shù)語，只是由于近幾年此類學生較多，才形成了這樣一種說法，從專業(yè)角度講，歸在社交恐懼癥中。通常7-12歲的小學生容易出現(xiàn)此類癥狀，主要表現(xiàn)是情緒低落、心慌意亂、亂發(fā)脾氣、容易疲勞、注意力不集中、記憶力減退、失眠等，有的還有頭痛、胃痛等軀體不適癥狀。由于這些癥狀表現(xiàn)總是伴隨著上不上學而變化，例如一要去學校就會癥狀加重，一旦上學的壓力消除則癥狀也能減輕，所以父母經(jīng)常以為孩子是在找借口逃避上學，而不予重視，或者責罰孩子。這兩種做法并不可取，因為上不上學只是表面問題，它其實反映了孩子對學校人際環(huán)境的適應(yīng)程度，有時“借口”恰恰是一個信號，提醒父母關(guān)注孩子近期的身心狀況和人際交往情況。

　　要說學?？謶职Y的原因，還要看孩子和環(huán)境兩方面。這類孩子的性格往往是膽小、仔細、敏感、多疑、好面子、經(jīng)不起批評的。這樣的孩子適應(yīng)能力較差，要是趕上剛?cè)雽W或是隨父母工作調(diào)動轉(zhuǎn)學到新環(huán)境的話，對這樣的孩子更是挑戰(zhàn)。一旦他們出現(xiàn)學習成績不好，經(jīng)常受到老師批評的情況，或是在學校生活中遭遇挫折、委屈、羞辱的經(jīng)歷，就有可能誘發(fā)情緒問題。另一方面，家庭和學校環(huán)境也是重要的外部因素。有的家長比較簡單粗暴，只會一味地給孩子提要求而又缺少正確的引導，或者覺得把孩子送到學校就是老師的事，自己就不用管了，這就會給孩子造成更大的壓力，讓孩子覺得自己是沒人關(guān)心的；老師常常又是以成績?yōu)橹?，忽略了孩子的個性發(fā)展。一旦這些壓力超過孩子心理所能承受的程度，就可能導致孩子心理失衡，逐漸形成焦慮和恐懼情緒，最終演變?yōu)閷W校恐懼癥。