9月8日下午，在康達(dá)訓(xùn)練的自閉癥(孤獨(dú)癥)、腦癱等特殊孩子的家長(zhǎng)齊聚鄭州市康達(dá)能力訓(xùn)練中心，以激情洋溢演講的形式，分享在鄭州康達(dá)訓(xùn)練期間運(yùn)用自然訓(xùn)練法的成果與孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。一位奶奶在講到在康達(dá)訓(xùn)練期間甚至留下了激動(dòng)地淚水：“感謝康達(dá)張主任所創(chuàng)立的自然訓(xùn)練法，讓我的孫子，以及每位自閉癥家庭受益!”

　　“自然訓(xùn)練法是訓(xùn)練孩子長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)最好的工具”一位自閉癥孩子的家長(zhǎng)在談到自然訓(xùn)練法的成果是說(shuō)到：“我們的孩子(自閉癥兒童)與別的孩子不同，必須先成人再成才，只有先融于社會(huì)，成為社會(huì)人，才能進(jìn)一步成才。所以，我們訓(xùn)練孩子的最終目的就是回歸社會(huì)，這個(gè)過(guò)程中自然訓(xùn)練法就是我最好的工具。如果天天呆在“實(shí)驗(yàn)室里”和我們的國(guó)寶大熊貓有什么區(qū)別(只在一個(gè)固定的范圍內(nèi)供被人觀賞)?我覺(jué)得：訓(xùn)練孩子就是一個(gè)“野化的過(guò)程”，可能這個(gè)過(guò)程有點(diǎn)漫長(zhǎng)。自然訓(xùn)練法就是我的一個(gè)最好的工具，他講究的就是讓孩子回歸自然，在最自然的狀態(tài)下進(jìn)步。比如：在回家坐公交車的路上，我可以教孩子投幣，坐車;去菜市場(chǎng)買菜，我?guī)е⒆涌梢宰尯⒆诱J(rèn)識(shí)一種買賣關(guān)系等等，這就是自然訓(xùn)練法的訓(xùn)練，一個(gè)不經(jīng)意的過(guò)程，而我們的孩子往往就是在這個(gè)不經(jīng)意的過(guò)程中進(jìn)步!”

　　“自然訓(xùn)練法有一定的規(guī)律，就像自然界萬(wàn)物都遵循一定的規(guī)律一樣。這是我對(duì)自然訓(xùn)練法中“自然”二字的理解，自然訓(xùn)練法遵從孩子自然發(fā)展的規(guī)律，讓我少走了不少?gòu)澛?rdquo;一位孤獨(dú)癥兒童的母親在談到自然訓(xùn)練法時(shí)，這樣說(shuō)道：“生活就是方法，對(duì)自閉癥孩子來(lái)說(shuō)，能說(shuō)的清楚的方法不算是最好的方法，最重要的是在大自然中學(xué)習(xí)。自然訓(xùn)練法的法無(wú)定法讓我沒(méi)有壓力，看到什么就教孩子什么。處處留心皆學(xué)問(wèn)。比如，我們可以和孩子說(shuō)“這是花”、“這是車”，說(shuō)多了，孩子自然就會(huì)記住了;說(shuō)多了，自然就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在某些方面有特長(zhǎng)，讓孩子充分的發(fā)揮潛能”。

　　看不見(jiàn)課堂的課堂是最適合孩子的課堂;看不見(jiàn)老師的老師是扮演最到位的老師;看不見(jiàn)訓(xùn)練的訓(xùn)練是最有效的訓(xùn)練;看不見(jiàn)機(jī)構(gòu)的機(jī)構(gòu)是最人性化的機(jī)構(gòu);這也是自然訓(xùn)練法一種貫徹始終的指導(dǎo)思想。授人以魚(yú)不如授人以漁——這也是自然訓(xùn)練法的最終目標(biāo)：打造沒(méi)有孩子的康達(dá)，把家長(zhǎng)培養(yǎng)成一名自閉癥訓(xùn)練師。也希望越來(lái)越多的自閉癥家庭在自然訓(xùn)練法中受益，助孩子早日走出自閉的困境，早日融入社會(huì)。