自閉癥孩子被學校拒之門外的事已有不少，想改變這個現(xiàn)狀需要社會各方的努力。但無錫南長區(qū)中心幼兒園，卻在10月22日早上，迎來了一名叫小亮(化名)的自閉癥兒童。小亮是無錫第一例簽署“殘健融合”協(xié)議的試點寶寶。“據(jù)調(diào)查，這在全國也是第一例。”市特需中心主任朱一敏表示，這個試點將為特殊需要兒童融入正常教育體制提供可借鑒的樣本。

　　2010年3月，小亮媽媽把孩子送到了無錫市自閉癥兒童干預中心進行康復訓練。“那時，我為讓孩子發(fā)出‘a’音，拼命用勺子撬開孩子的嘴”，小亮媽媽表示，自閉癥康復中心的老師告訴她這是沒用的，讓她用故事來引導孩子。她拿著小卡片教孩子，終于有一天早上，她迷迷糊糊地聽到坐在床尾的孩子在朗讀卡片上的字。這個自閉癥孩子第一次開口說話，讓媽媽無比開心。

　　經(jīng)過一年多的康復訓練，小亮能與人簡單交流了，但主動交流比較少。“孩子不打人，不咬人，也沒有怪動作，就是說話慢一些。”去年，媽媽帶著小亮來到小區(qū)附近的幼兒園報名。一開始幼兒園表示愿意試試，孩子報名時也能說出自己的名字、年齡，但老師發(fā)現(xiàn)這孩子在跟人對話時沒有眼神交流，便不愿接受其入學。之后，小亮被多家幼兒園拒之門外。這次南長區(qū)中心幼兒園破例接受了小亮這樣的自閉癥孩子。小亮的媽媽說，現(xiàn)在每天要騎30分鐘電動車才能把孩子送進幼兒園，路程是遠了些，但有幼兒園肯接受孩子讓她覺得所有的辛苦都值得。

　　今年上半年，小亮的媽媽覺得孩子在康復訓練中有明顯進步，便向特教老師提出了讓小亮去普通幼兒園上學的想法，由此提高孩子的交往能力。巧的是，市特需中心剛和南長區(qū)中心幼兒園簽署了一份“殘健融合”協(xié)議，雙方達成共識，愿意給予這些特需兒童進入正常學校讀書的機會。6月，市教育局和人民醫(yī)院作為第三方，對小亮進行了第三方評估，顯示其語言、認知、社交情緒、日常生活技能等各方面均達到48-50個月孩子的能力，雖然離孩子60個月(5周歲)的實際能力還稍有差距，但可以進入正常幼兒園讀書。

　　現(xiàn)在小亮每天上午去南長區(qū)中心幼兒園，下午則仍回到自閉癥康復訓練中心進行個訓康復。10月22日，市特需中心的班主任周昕老師按時到幼兒園探訪小亮，看到他在課堂上表現(xiàn)得特別乖巧，感到蠻欣慰。“對老師的提問，小亮的反應要慢一些，但他很有禮貌，會和老師打招呼。”南長區(qū)中心幼兒園的老師對小亮的印象都不錯。早在接受小亮前，這家幼兒園在今年3月就派出了老師，參加全國16個省市孤獨癥兒童康復專業(yè)技術人員師資培訓班。為了讓小亮更好地成長，南長區(qū)中心幼兒園特意在小亮的班級加配了一名老師，重點負責小亮的生活和教育工作。

　　朱一敏表示，真正的殘健融合，并不是把一個自閉癥孩子放到正常的學校不聞不問，而是在自閉癥孩子后面跟隨一個專家團隊，根據(jù)孩子的不同需要，隨時調(diào)整教育方式。目標要經(jīng)過這個試點，為自閉癥兒童融入正常教育體制提供一個可借鑒的樣本。