失讀癥(誦讀困難癥)的病因與以下因素有關(guān)。

　　(一)腦功能異常因素。

　　根據(jù)近代研究，失讀癥(誦讀困難癥)的兒童多為先天性腦發(fā)育上的異常所致。

　　(二)遺傳因素。

　　失讀癥(誦讀困難癥)兒童的個(gè)性、智力均受遺傳的影響，部分失讀癥(誦讀困難癥)的兒童有家族傾向。另外，某些染色體病、遺傳代謝病也與學(xué)習(xí)不能有關(guān)。

　　(三)妊娠因素。

　　胎兒慢性低氧血癥，宮內(nèi)發(fā)育遲緩，分娩前出血，妊娠毒血癥時(shí)，兒童長(zhǎng)大后可能與其多動(dòng)、學(xué)習(xí)障礙、注意力分散、視覺-空間障礙等有關(guān)。妊娠期間感染、理化因素、特別是酒精、煙及其他成癮性藥物可導(dǎo)致兒童失讀癥(誦讀困難癥)。

　　(四)疾病因素。

　　兒童早期患營養(yǎng)不良時(shí)，可能引起識(shí)別力和注意力方面的缺陷;糖尿病、風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、貧血等都會(huì)使兒童學(xué)習(xí)成績(jī)下降，記憶力、視覺-空間運(yùn)動(dòng)功能、動(dòng)手能力以及手眼協(xié)調(diào)等發(fā)生障礙。

　　(五)藥物因素。

　　巴比妥鹽類、三環(huán)類抗抑郁藥、茶鹼、苯妥英鈉、安定、利眠寧等可引起多動(dòng)。常用的食品添加劑及著色劑酒石黃偶可引起多動(dòng)?；虮粍?dòng)吸入二手煙也是造成兒童學(xué)習(xí)障礙不良及某些軀體問題的一個(gè)原因。

　　(六)心理因素。

　　父母及學(xué)校對(duì)兒童要求過高或相互矛盾可造成兒童心理上的沖突。兒童學(xué)習(xí)上的緊張情緒、怕失敗以及完成學(xué)業(yè)的強(qiáng)迫性愿望等可使兒童在心理上產(chǎn)生焦慮、緊張、阻滯、不感興趣等。各種心理因素可破壞兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的企圖，影響了選擇性注意、記憶及認(rèn)識(shí)活動(dòng)，從而招致學(xué)習(xí)問題。

　　(七)環(huán)境因素。

　　父母對(duì)兒童學(xué)習(xí)漠不關(guān)心;或因暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不好受歧視，打罵;或性別歧視;或父母酗酒、家庭摩擦、父母離異;或父母的其它不良榜樣等都可造成小兒多動(dòng)、注意力不集中、情緒低落及缺乏安全感。父母的教育水平及其對(duì)子女的教育方法也直接影響著小兒的精神狀態(tài)。以上諸多因素影響著兒童學(xué)習(xí)潛力的發(fā)揮，從而造成兒童學(xué)習(xí)問題。