最新發(fā)布

2017-04-11
兒童如何度過(guò)人際交往敏感期
5歲多6歲的時(shí)候，兒童對(duì)規(guī)則高度感興趣，所以一起玩的時(shí)候，首先建立規(guī)則，對(duì)方同意后才玩。這實(shí)際是一個(gè)承諾和契約。有趣的是，這是在成長(zhǎng)中自發(fā)完成的。
標(biāo)簽: 敏感 自由 情緒 
2017-04-11
小孩子本來(lái)是有靈性的
不要太把孩子當(dāng)一個(gè)孩子，他是他自己，他有他的愛(ài)好和才能，只是你一時(shí)看不出來(lái)。有些孩子可能對(duì)所有藝術(shù)一點(diǎn)兒興趣也沒(méi)有，但對(duì)槍、兵艦、武器有興趣。
標(biāo)簽: 冷漠 傷心 心理 
2017-04-11
嬰兒期的8個(gè)能力，你還會(huì)么？
區(qū)分善惡似乎是嬰兒與生俱來(lái)的驚異本能。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，寶寶六個(gè)月大時(shí)，還無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)自我，卻能做出「喜善厭惡」的反應(yīng)。
標(biāo)簽: 敏感 厭惡 悲傷 
2017-04-11
關(guān)于父母之愛(ài)的錯(cuò)誤觀念
愛(ài)永遠(yuǎn)存在于父母與孩子之間。雖然人們從沒(méi)有這么明確地表達(dá)過(guò)，但這一點(diǎn)實(shí)際支撐著所有的論說(shuō)，而且不僅存在與我們習(xí)慣所稱(chēng)的普通大眾中。
標(biāo)簽: 精神 痛苦 情緒 
2017-04-11
同情心涉及心智推論能力
前額葉發(fā)育完善之后還有其他的一些影響。例如，孩子開(kāi)始能夠從多個(gè)角度看待同一個(gè)事件了。此外，我們也學(xué)會(huì)了通過(guò)觀察他人以及他人對(duì)我們的反應(yīng)來(lái)了解我們自己。
標(biāo)簽: 憤怒 大腦 恐懼 
2017-04-11
兒童的發(fā)展
在學(xué)習(xí)開(kāi)始的第一年，腦保持著高速發(fā)育的勢(shì)頭：一歲時(shí)的大腦是成熟腦重量的50％，3歲則可達(dá)到80％。特定的通路能量供應(yīng)的靈活性使得我們保持主動(dòng)的注意力，阻止次要的活動(dòng)。
標(biāo)簽: 神經(jīng) 大腦 障礙 
2017-04-11
如何教育孩子，在管和不管之間，還有一個(gè)選擇
人類(lèi)其實(shí)天生就有自我發(fā)展和探索的驅(qū)動(dòng)力，但是這個(gè)本能的驅(qū)動(dòng)力會(huì)受到外界環(huán)境的影響而增強(qiáng)或者削弱。而這其中有三大因素非常關(guān)鍵，如果這三大因素的需求得到了滿足，人的驅(qū)動(dòng)力就會(huì)被激發(fā)。
標(biāo)簽: 困惑 焦躁 害怕 
2017-04-11
你的孩子活在哪一層快樂(lè)中？
所謂競(jìng)爭(zhēng)式的快樂(lè)，即，一定得我比你強(qiáng)，這樣才快樂(lè)，否則就痛苦。比方說(shuō)自己孩子考上中山大學(xué)，這本來(lái)是一件很好的事，很值得開(kāi)心。
標(biāo)簽: 快樂(lè) 心理 痛苦 
2017-04-11
大腦可能是全世界最難理解的事物，但你可以訓(xùn)練它
你獲得的新能力不會(huì)待在大腦中靜止不動(dòng)，新能力需要不斷跟其他舊能力競(jìng)爭(zhēng)腦細(xì)胞。三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的訓(xùn)練法，會(huì)讓根深蒂固的舊能力卷土重來(lái)，新能力就會(huì)進(jìn)展得非常緩慢。
標(biāo)簽: 大腦 癌癥 癱瘓 
2017-04-11
在“特別時(shí)間”跟孩子做他想做的事
在孩子游戲時(shí)，我們不能只坐在那里，雖然經(jīng)過(guò)一天辛苦的工作后，我們真的很想休息。他們需要我們做一個(gè)積極的參與者，就像聆聽(tīng)時(shí)需要積極的專(zhuān)注一樣。
標(biāo)簽: 厭惡 敏感 躁動(dòng)