日韩大乳视频中文字幕,亚洲一区二区三区在线免费观看,v在线,美女视频黄频a免费大全视频

您的位置:健客網(wǎng) > 精神病頻道 > 精神病治療 > 心理咨詢 > 大學生學習的心理特點

大學生學習的心理特點

2017-03-10 來源:山西農(nóng)業(yè)大學心語心苑  標簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:學習具有較大的主觀能動性。大學生的學習以自學為主,課堂教學為輔,使他們的學習具有更大的白主性。首先,有更多的自由支配時間。

  大學生的學習與中學生和成人的學習相比較,除具有一些共同的特點外,還具有自己的特點。

  (1)學習的較高層次和專業(yè)定向性。我國大學生的學習具有較高層次的職業(yè)定向,即要求他們通過高等學校的學習,將來走上工作崗位后,成為各種高級專門人才的后備軍。因此,大學生學習與中學生學習明顯不同的一點是,中學是基礎教育階段,中學生是不區(qū)分專業(yè)的,學生主要是按年級劃分的,各年級開設的主要課程基本相同。而大學是專業(yè)教育階段,學生首先是按專業(yè)劃分的,大學生在人校前或人校后一段時間內(nèi)必須根據(jù)自己的興趣、愛好及特點等選擇一定的專業(yè)。專業(yè)一經(jīng)確定,也就基本明確了今后的職業(yè)定向。各專業(yè)之間的課程設計、教學內(nèi)容以及培養(yǎng)目標上存在較大差異。各專業(yè)的課程設置將影響大學生的知識結(jié)構(gòu)和智力結(jié)構(gòu),影響他們將投人實際工作的適應性。

  (2)學習具有較大的主觀能動性。大學生的學習以自學為主,課堂教學為輔,使他們的學習具有更大的白主性。首先,有更多的自由支配時間。一般大學生除上課外,約有40%左有的時間可用于自由支配。在自由支配時間內(nèi),大學生要閱讀各種參考書和文獻,擴大并補充在課堂上所學的知識,或聽自己喜歡的選修課等。其次,學習內(nèi)容有較大的選擇性。除了公共必修課和基礎課之外,大學生對于學校所開設的選修課,可以根據(jù)自己的需要、興趣、特長等有取舍選擇的自主權。

  (3)學習目標選擇的么樣性。每個大學生在進人大學后的一定時間內(nèi),都會自覺或不自覺地根據(jù)自己的興趣、發(fā)展方向、對老師的感情等諸多因素和條件來確定自己學習所要達到的目標。比如,有“學癡”一類的,以高分為目標,考第一名,體現(xiàn)自我價值;又如現(xiàn)在流行的“考研幫”,皆把日標投在考研的課程上,英話、政治、專業(yè)課自然是他們花資本的課程;還有諸如考公務員之流、實踐型之類等。

  (4)學習形式的多樣性。課堂教學雖然還是大學生學習的主要途徑,但已不像中學生那樣幾乎是惟一的途徑了,大學學習已不再是單純的教與學、講與背、堆積如山的課后作業(yè)了,大學教師通過開展各種形式的講授,充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性,如課堂討論、精彩的辯論賽、寫論文、做實驗等各種方式的活動等大學并不鮮見??荚囈仓饾u向口試、論文、開卷、實踐操作等方向過渡。除了校內(nèi)查資料、協(xié)助教師科研丁作、聽各種學術講座和報告、參加學生會工作等學習形式外,走出校門的社會調(diào)查及咨詢服務等,也都是大學生學習的重要途徑。

  (5)學習具有研究和探索的性質(zhì)。大學生的學習具有研究和探索的性質(zhì),這不僅表現(xiàn)在他們完成畢業(yè)論文(設計),參加學術報告會、討論會和學會活動上,還表現(xiàn)在所學課程上。大學生已逐步養(yǎng)成良好的科研習慣,有的還參與了教師的科研項目,或獨自進行了一些科研,取得了一定的科研成果。

看本篇文章的人在健客購買了以下產(chǎn)品 更多>
健客微信
健客藥房