孩子不傻不呆，學(xué)習(xí)成績上不去？可能是學(xué)習(xí)困難癥！

2017-07-12 來源：大河兒童團(tuán) 標(biāo)簽：掌上醫(yī)生喝茶減肥一天瘦一斤安全減肥 cps聯(lián)盟美容護(hù)膚

摘要：段桂琴又為笑笑進(jìn)行了學(xué)習(xí)能力及注意力障礙測試。學(xué)習(xí)能力測試顯示笑笑感覺統(tǒng)合能力重度失調(diào)，7歲的她，視覺分辨能力只有3歲4個(gè)月孩子的水平，長時(shí)記憶能力只有4歲5個(gè)月孩子的水平。

　　“我女兒又考了98分！”近日，鄭大三附院兒童心理行為中心段桂琴主任接到笑笑（化名）爸爸的報(bào)喜電話。類似的電話，每次考試后，該中心的醫(yī)生們都會(huì)接到很多。對學(xué)習(xí)困難患兒進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練，該中心自2002年成立時(shí)便開始了。學(xué)習(xí)困難也是一種病嗎？

　　學(xué)習(xí)困難是一種學(xué)習(xí)技能發(fā)育障礙，患兒不是笨，而是獲得閱讀、計(jì)算等技能的正常方式受損了。

　　鄭大三附院兒童心理行為中心姚梅玲教授說，學(xué)習(xí)困難是一種學(xué)習(xí)技能發(fā)育障礙，患兒并非呆傻或愚笨（IQ都在70以上），而是從發(fā)育的早期階段，獲得技能的正常方式就受損了，在閱讀、計(jì)算或繪畫等單一方面能力低下，其他技能均正常。因此，學(xué)習(xí)困難患兒肯定成績不好，但不一定是不好好學(xué)習(xí)。他們即便好好學(xué)習(xí)，成績也不一定能提高。家長看得再緊，老師方法再好，對他們也不一定有用。

　　笑笑上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，每次考試都是40多分，爸媽懷疑她智力有問題，但段桂琴做智力測試發(fā)現(xiàn)她的智商很高。

　　段桂琴又為笑笑進(jìn)行了學(xué)習(xí)能力及注意力障礙測試。學(xué)習(xí)能力測試顯示笑笑感覺統(tǒng)合能力重度失調(diào)，7歲的她，視覺分辨能力只有3歲4個(gè)月孩子的水平，長時(shí)記憶能力只有4歲5個(gè)月孩子的水平。而注意力障礙測試顯示其患有多動(dòng)癥。

　　段桂琴確診笑笑患有學(xué)習(xí)困難癥，經(jīng)過干預(yù)訓(xùn)練，成績可以提高。

　　先是藥物干預(yù)，這是多動(dòng)癥首選治療方案，能幫孩子快速恢復(fù)注意力，減少多動(dòng)行為，全面改善情緒和社會(huì)功能。吃藥治療一周后，笑笑像變了個(gè)人似的，上課注意力特別集中，做作業(yè)也比以前快了。

　　接著是數(shù)碼聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練，這能促進(jìn)孩子大腦進(jìn)一步發(fā)展，提高注意力及理解能力等。這種訓(xùn)練對大腦發(fā)展的促進(jìn)是長期的，所以6個(gè)月做一次即可。笑笑訓(xùn)練后，爸爸說她的反應(yīng)速度比以前快多了。

　　學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練也開始了，主要是根據(jù)笑笑之前所做的評估測試結(jié)果進(jìn)行，大體分為四個(gè)部分：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、學(xué)習(xí)能力操作訓(xùn)練、增智能電腦軟件訓(xùn)練、333智能學(xué)具訓(xùn)練。此外，笑笑還接受了生物反饋訓(xùn)練，這是專門針對注意力障礙、多動(dòng)癥進(jìn)行的一種大腦訓(xùn)練——電極連接在頭和電腦之間，直接用思維控制電腦畫面的變化，促使患兒加強(qiáng)對注意力的控制。

　　經(jīng)過三個(gè)月的訓(xùn)練，成效喜人。在第一個(gè)階段，笑笑堅(jiān)持了三個(gè)月，學(xué)習(xí)成績從40分提高到60分。第二個(gè)階段的訓(xùn)練正趕上放寒假，笑笑在醫(yī)院里過年，連續(xù)訓(xùn)練兩個(gè)月，雖然耽誤了一個(gè)月的學(xué)校課程，但由于掌握了新的內(nèi)容和方法，之后又堅(jiān)持在家訓(xùn)練，成績竟提高到80分。

　　經(jīng)過三年訓(xùn)練（每年寒暑假各一次），如今笑笑每次考試成績都超過了90分。