巧用玩具系列13：諾亞方舟（和船有關(guān)的詞匯和句子學(xué)習(xí)）！

　　小編說

　　這篇文章中，畢老師會帶著小小的諾亞方舟和小朋友們一起開啟一段有趣、豐富的語言學(xué)習(xí)之旅。其中會出現(xiàn)很多可愛的動(dòng)物小朋友，會有好玩的歌謠、會有充滿想象的故事……玩著玩著，很多之前沒有接觸過的詞匯學(xué)會了、句子也練習(xí)了。怎么樣？聽起來還不錯(cuò)吧！那就一起來看看這篇好玩兒的文章吧。

　　說明

　　玩具名稱：諾亞方舟

　　1

　　活動(dòng)名稱

　　可愛的小船

　　目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)和積累與船相關(guān)的詞匯；進(jìn)行短時(shí)記憶的練習(xí)和問句的理解。

　　步驟

　　1、聽覺優(yōu)先。成人在出示小船之前提醒孩子注意聽，聽聽歌謠里面唱的是什么交通工具（船）。“彎彎的月亮小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。”

　　2、認(rèn)識小船的各部分名稱，豐富跟船有關(guān)的概念性詞匯。

　　詞匯掌握：船身、船頭、船尾、船艙、船槳、甲板、錨、行駛、?？?、兩側(cè)、上船、下船、船帆、順風(fēng)、逆風(fēng)等。

　　提示：依據(jù)孩子的具體情況進(jìn)行詞匯量的擴(kuò)展。

　　3、聽指令完成任務(wù)。

　　小貓和蝸牛站在船頭；

　　小羊和松鼠站在船尾；

　　奶牛和青蛙坐在船艙里面；

　　兩只小雞和一只小鳥站在甲板上，等等。

　　4、短時(shí)記憶。

　　想一想小貓和誰站在船頭？

　　小羊和松鼠站在哪里？

　　船艙里有誰？

　　甲板上有小雞嗎？

　　甲板上只有一種動(dòng)物嗎？

　　甲板上除了小雞還有誰？等等。

　　溫馨貼士：

　　年齡較小的孩子進(jìn)行短時(shí)記憶的練習(xí)，主要以發(fā)現(xiàn)“什么沒有了”的水平方式進(jìn)行游戲。

　　舉例說明：

　　桌上擺著兔子、小貓和烏龜，讓孩子認(rèn)幾遍，然后用一塊布遮蓋住三個(gè)玩具，成人拿走其中的一個(gè)，布再掀開，讓孩子看看、想想什么沒有了。

　　幾點(diǎn)注意：

　　一是，玩具不要多，三個(gè)就可以。

　　二是，拿走其中一個(gè)玩具后，剩下的兩個(gè)玩具的位置不要有所改變。

　　三是，如果孩子想不起來，可以用手指指那個(gè)空著的位置，提示一下。

　　2

　　活動(dòng)名稱

　　坐船去旅行

　　目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)理解性語言“擁擠”、“同時(shí)”等；近義詞的擴(kuò)展學(xué)習(xí)。

　　步驟

　　1、相近相似詞匯的擴(kuò)展學(xué)習(xí)。

　　一起——同時(shí)、空空的——空蕩蕩的、滿滿的——擁擠

　　例如：獅子爸爸和兩只猴子同時(shí)上船、獅子?jì)寢尯蛢芍淮笙笸瑫r(shí)上船、即XX和XX同時(shí)上船。船艙里空空的、船艙里空蕩蕩的。

　　幫助孩子理解“同時(shí)”這個(gè)詞匯，前提是孩子已經(jīng)很好的理解和掌握并會運(yùn)用“一起”這個(gè)詞匯。告訴孩子“一起”和“同時(shí)”是一個(gè)意思。

　　2、鼓勵(lì)思考。

　　所有的動(dòng)物和人都上船了，船艙變得滿滿的（擁擠）。進(jìn)行相關(guān)語言的輸入：船艙里面人太多了，空氣不好，呆在里面很不舒服，我們得想想辦法了。引導(dǎo)孩子思考，提示：誰不用坐船也能過河呀？期待孩子說出會游泳的動(dòng)物不用坐船。

　　提示：注意把握提示的程度，多讓孩子獨(dú)立思考。

　　3、思維擴(kuò)展。

　　想一想，好多動(dòng)物坐飛機(jī)，誰不用坐飛機(jī)也能到XX地方呢？什么地方人很多，很擁擠？等等。

　　溫馨貼士：

　　“空蕩蕩的”這樣的詞匯孩子經(jīng)常說不好，會說成“空蕩蕩蕩的”，可找一些類似的詞匯進(jìn)行練習(xí)，例如：綠油油的、慢吞吞的、熱乎乎的、冷颼颼的、圓滾滾的、甜絲絲的等等，增強(qiáng)孩子語言表達(dá)的流暢度。