任性是指一個人不顧客觀環(huán)境和條件，自己想說什么就說什么，想做什么就做什么，任何人的勸告和阻擋都無濟于事。多數(shù)孩子的任性是由家長嬌慣出來的，如對孩子過分親呢，不恰當(dāng)?shù)谋頁P，屈從孩子不合理的要求，對孩子的哭鬧表示妥協(xié)等，都可以¨慣”、“寵”出孩子的任性。

　　對嬰幼兒的任性，從發(fā)展方向看有其二重性。孩子的任性含有一定程度的韌性，這是積極的心理因素，如果引導(dǎo)得法，可以發(fā)展成堅韌頑強、不怕困難、勇于上進的意志。然而，孩子的任性又是以自我為核心的心理因素作為基礎(chǔ)，如果放棄教育或教育方法不當(dāng)，任性又可發(fā)展成自私、放縱、倔強、固執(zhí)己見等不良性格。因此，對孩子的任性要教育得法，只要不是無理要求或危險行為，最好寬容一些，少加制止。

　　英國兒童心理學(xué)家威廉科克通過研究得出一個結(jié)論,即寶貝的任性是他心理需求的一種表現(xiàn),與父母的嬌慣沒有必然的聯(lián)系。

　　隨著寶貝的成長發(fā)育,他們越來越多地接觸更多的事物,這些事物帶給寶貝很多意想不到的困惑,為了解開自己心頭的疑問,寶貝總希望通過自己的方式來解決問題。比如,寶貝看到鄰居小弟弟有一輛電動小汽車,而他的電動小汽車與自己的不太一樣,他急于探究這種區(qū)別存在的原因,于是寶貝可能會任性地堅持要媽咪給自己買一輛一模一樣的小車來延續(xù)自己的探索活動。這時候,因為寶貝無法準(zhǔn)確地判斷自己的行為是否正確,他會憑著自己一時的情緒與興趣來行事,寶貝的任性便顯露出來。

　　處于獨立性萌芽期的幼兒,對一切事情都想親力親為,弄個透徹,這原本是好事,但是,這種“親力親為”的心理行為,往往會不合情理不合時宜地表現(xiàn)出來,這就導(dǎo)致了我們所說的任性。父母對寶貝的這種任性行為既不可惟命是從,也不要斷然拒絕,而要根據(jù)當(dāng)時的實際情況采取不同的措施區(qū)別對待,畢竟它也是寶貝的一種心理需求,應(yīng)該得到尊重。

　　（實習(xí)編輯：譚超堂）