密閉式靜脈輸液操作考試“真人對(duì)扎”，你是贊成還是反對(duì)？

　　話題

　　最近，我們醫(yī)院又在號(hào)召各科室開始練習(xí)，大搞護(hù)理操作技能大賽。話說我們醫(yī)院每年都有護(hù)士競(jìng)賽，其中必有固定保留節(jié)目——密閉式靜脈輸液，并且比賽時(shí)是參賽選手互相真人對(duì)扎。消息下到科室傳達(dá)到每個(gè)護(hù)理人員，要求每個(gè)護(hù)理人員都要踴躍參與。科里護(hù)士們議論紛紛，都說這年年的靜脈輸液“真人對(duì)扎”，可把我們折騰得夠嗆！

　　密閉式靜脈輸液操作考試“真人對(duì)扎”，你是贊成還是反對(duì)？

　　點(diǎn)評(píng)

　　在護(hù)理教學(xué)實(shí)踐中，模擬教學(xué)是利用模擬技術(shù)設(shè)計(jì)高仿真模擬患者和臨床情景來代替真實(shí)患者進(jìn)行臨床教學(xué)的一種教學(xué)方法，倡導(dǎo)以盡可能貼近臨床的真實(shí)環(huán)境和更符合醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的方式開展教學(xué)和考核。

　　近幾年，為適應(yīng)臨床環(huán)境日益復(fù)雜的變化和需求，以能力為導(dǎo)向的教學(xué)改革逐步深入，護(hù)理模擬教學(xué)更加普及，模擬教學(xué)的使用已經(jīng)超出了僅僅追求效果的出發(fā)點(diǎn)，聚焦于以研究為支撐的最佳實(shí)踐。

　　他山之石

　　在日本，護(hù)校的各種教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，護(hù)理用具和儀器應(yīng)有盡有，各種模擬教學(xué)儀器形象而逼真，如嬰兒模型、電腦循環(huán)式采血靜脈注射模型、男女性導(dǎo)尿模型等。同時(shí)還有電腦控制的多功能電教室、微機(jī)室等供學(xué)生使用。先進(jìn)的設(shè)備、一流的管理為學(xué)生們提供了一個(gè)非常良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　我國(guó)現(xiàn)狀

　　我國(guó)在模擬教學(xué)方面起步較晚，發(fā)展卻很快，已有不少文獻(xiàn)從不同的角度研究護(hù)理模擬教學(xué)的發(fā)展，但總的來說，教學(xué)評(píng)價(jià)的規(guī)范化仍不足。

　　密閉式靜脈輸液操作是醫(yī)院內(nèi)最基本的護(hù)理技能操作，也是護(hù)理操作技能比賽最常用的競(jìng)賽項(xiàng)目。某種程度上，我們可以說，每一個(gè)護(hù)理人員都或多或少地進(jìn)行過這項(xiàng)操作技能練習(xí)。

　　但是，在很多醫(yī)院，不知從何時(shí)起，護(hù)理操作技能練習(xí)時(shí)，護(hù)理人員開始了“真人對(duì)扎”的真槍實(shí)彈模式。之前，護(hù)理人員也時(shí)不時(shí)的進(jìn)行護(hù)理競(jìng)賽，但這靜脈輸液“真人對(duì)扎”，還真是近些年來的流行模式。

　　看到圈里好友參加市里的護(hù)理操作大賽，在皮試操作中，參賽選手們硬是互相把各自的搭檔們白白嫩嫩的胳膊扎出了成排成列的皮丘，為了操作拿大獎(jiǎng)，護(hù)理人員也是蠻拼的！這還不算太狠的，朋友說她在口腔醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)候，有個(gè)口外拔牙的主任說他們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候就互相把智齒給拔了！

　　有的護(hù)士說，“真人對(duì)扎”完全沒有必要，因?yàn)椴僮骶毩?xí)時(shí)有各種道具和模擬人，熟練了也可以在病人身上進(jìn)行考核，他們呼吁更人性化的培訓(xùn)考核方式。

　　其實(shí)，小編也是不主張“真人對(duì)扎”的，覺得這樣操作有些“過”了。可是，問了身邊的同事，她們竟然見慣不怪，很顯然，好多護(hù)理人員已經(jīng)習(xí)慣了這種護(hù)理考核方式。

　　真要真人對(duì)扎？這，這，這……只能說請(qǐng)?jiān)徫业牟环e極響應(yīng)和不踴躍參與。膽小怕痛的我，內(nèi)心是拒絕排斥的。