老師，在很多人看來是一神圣的職業(yè)，被外人所尊敬。然而，近段時間頻發(fā)的老師猥瑣事件，讓很多人感到心寒，讓人開始懷疑老師的師德。為什么會出現(xiàn)這么多衣冠楚楚的禽獸老師呢?衣冠楚楚的禽獸老師給學(xué)生帶來怎樣的傷害呢?

　　手段不擇時機地摧殘女生幼小稚嫩的肉體與心靈

　　臉上長著一雙水靈靈的大眼睛的小白，是一個非常秀氣的農(nóng)村女孩。一天上午，她的老師在班里上了約20分鐘的課后就布置大家自己看書，可隨后不久又說要“抽背課文”，把她從教室?guī)У搅诉吷系乃奚?。不諳世事的小白順從地進入宿舍后，那門“吱扭”一聲便被老師關(guān)上了。接下來的是，課文還沒背上幾句，小白面前這位昔日一直被稱作老師的人突然張開了雙臂，把小白拉了過去，小白的嘴被堵上了，接著又被扒掉了衣褲……小白痛得縮成了一團，可叫又叫不出聲，只得任由痛苦的淚水慢慢地向下流淌。

　　事實上，在社會上一些黃色音像制品及“性解放”浪潮的沖擊下，講臺上的一些人也在心里泛起了種種奇異猥鄙的濁浪。童×，原是某校一名年輕的中學(xué)教師，有見識又有活力，同學(xué)們起初對他也頗有一些好感?？伤趽?dān)任高中班主任期間，竟先后打著“談心”、“輔導(dǎo)功課”的幌子，猥褻、蹂躪了3名艷麗而天真的女生，并致其中一人懷孕后墮胎，身心、學(xué)業(yè)都蒙受了極大的傷害。還有人甚或在校園里恬不知恥公開宣稱：“八九十年代的青年人，不搞幾個女人就算沒本事。”因而短短的三四年時間，僅他一人就先后奸污了6名女生，另猥褻3人，不少女生身心遭到嚴(yán)重的摧殘!另外，也有極個別道貌岸然的性變態(tài)者竟然出乎意料地將其罪惡的雙手伸向了一些調(diào)皮的男生——利用其特殊的身份，以紀(jì)律處分或找家長訓(xùn)話為由脅逼看黃色碟片，進行猥褻、雞奸等。孩子們由于未能及時找到傾訴窗口而苦不堪言。

　　保持沉默的態(tài)度更加助長衣冠楚楚的禽獸老師

　　自然，對于這些敗類分子的所作所為，同事之間朝夕相處不少人是知道的，只是由于某些原因，他們往往保持沉默的態(tài)度，一是天天相見，不好說，二是取證難、辦案難，且牽涉面廣，因而覺得還是“明哲保身為上策”。有位被校長奸淫5次的小女孩，事后讓她說起此事時也只是說校長給她“檢查身體”，每次都很痛(另有位經(jīng)歷比較特殊的中學(xué)教師，不僅與她班里的一些男生發(fā)生了不正常的性關(guān)系，還迫于丈夫的暴力將自己班里的一位女生哄騙到家，并協(xié)助其丈夫?qū)嵤娂樾袨?。這些傷天害理的事，對常人來說都是無法想象的，況且一些當(dāng)事人往往威脅、利誘并舉，“跟誰都不能說，要是說出去了，你就別想再上學(xué)了，我也會把你給掐死……”有的即使問題被細心的父母家人發(fā)現(xiàn)了，可當(dāng)他們帶著焦慮不安的神色向有關(guān)部門檢舉求助時，一些人也常常不大相信這是事實，還以為是有人故意要毀壞被檢舉人的名譽。這是一位當(dāng)今走紅的影視明星，可她也曾有過一段為人不知的心酸往事。讀高中時，她就慘遭校里一位年過半百老師的性迫害，她的父母知情后曾想通過法律討個公道，可由于種種原因，那位“老師”竟被一些人給“無罪”釋放了?？蓱z的女孩不但失去了少女固有的純潔，還失去了清白的聲譽——連身邊的親朋、鄰居也都有了一種異樣的眼光，生理與心理上都受到了極大的傷害!最后，無助的她只得離開了那個令人神傷魂消的都市而遠走他鄉(xiāng)。

　　面對暴行，有人裝聾作啞，有人粉刷太平，有人明哲保身，其實也正是由此才使一些無恥之徒膽大妄為，隨心所欲頻伸“黑手”，一批又一批的清純少女蒙受禍害。如西南某校一名體育教師先后奸淫女生達10多人，其中6人是年僅十五六歲的少女，她們中有的被逼離鄉(xiāng)背井另找安寧，有的甚至企望通過自殺的方式來尋求徹底的解脫……所幸的是，最后有一位不怕背黑鍋的少女鼓起勇氣告發(fā)了這個如狼似虎的食色禽獸，使之繩之以法，才斬斷了其罪惡的“黑手”。

　　另外，這些衣冠禽獸有的還威脅他們的學(xué)生：要一起上床才讓課業(yè)及格，或給聯(lián)系一個好單位。如某校外語系一位“教授”，他人老“心紅”膽更“壯”，竟以輔導(dǎo)女生學(xué)習(xí)語言技巧為誘餌，將所帶班上的幾位漂亮點兒的女孩全給誘奸了……這些女生曾想到過死，也曾想到過去告發(fā)，但畢竟由于過分軟弱而默默地“認”了。就此，有人義憤填膺地指出：來自學(xué)校師長的性暴力是最最應(yīng)該譴責(zé)的一項犯罪!

　　一些傷心慘目的事明明在那里接連不斷地發(fā)生著，可善良的人們?nèi)绫幻闪搜鄄妓频?，總以為天下太平而自動放棄了必要的警惕與防范。“人類靈魂工程師”隊伍中混雜了這么一批偽善、貪婪、橫行不法的“害群之馬”，這在某種程度上來說是我們長期忽視必要的社會輿論監(jiān)督而出現(xiàn)的一種昏眩、混濁(就當(dāng)事人來說，長期相處在一起，沒有注意“距離”的防范與保護作用也是滋事的一個原因)。

　　慢下腳步聽聽她們的委屈

　　誠然，“衣冠禽獸”、“混世魔王”之類的只是千百萬教師隊伍中的極少一部分，但只要這些害群之馬混跡在校園講臺上，大批的青少年兒童就會遭殃受罪。由于這些人披著“教授”、“校長”、“輔導(dǎo)員”、“先進教師”等外衣，利用其特有的從屬關(guān)系凌辱尚未成年的學(xué)生，且在事發(fā)后，做學(xué)生的還往往因?qū)W業(yè)問題而繼續(xù)被動受制，他們身心所受的折磨和痛苦是常人難以想象的。另外，隨著“精神支柱”的坍塌，幼小心靈中還會埋下各種諸如自卑、自棄，以及貪婪、奸詐、憤世復(fù)仇等辛辣、苦澀的種子。為避免摧殘，一部分女生寧可輟學(xué)回家放?？囱蚋呻s活也不愿再踏進校園一步，有的面對父母家人的再三逼問，椎心泣血，痛不欲生。這里請聽一聽她們泣不成聲的傾訴吧——

　　敬愛的爸爸媽媽，請你們同意女兒最后的一個哀求吧!從今天起，我再也不讀書了。以前我說過的不讀書的原因其實都不是主要的，因為我實在無法開口，女兒上學(xué)讀書比在地獄中生活還要艱難。如果爸媽愛女兒，就讓女兒離開那地獄般的學(xué)校，那下流無恥的老師……請讓我依依不舍地離你們遠去吧。

　　另一個尚在讀初中的女孩在寫給她父母的“訣別”信中更是用血淚控訴道：

　　……我費盡周折逃出‘狼窩’后，誰知又落入了‘虎盆大口’(注：該生先因受一教師侮辱要求轉(zhuǎn)班，可不久她轉(zhuǎn)到另一個班級后又遭受了該班班主任的玩弄)。他們也有女兒，為什么不去糾纏，而偏要來糾纏我，害我?我現(xiàn)在只有去死，但我要等到罪犯受到應(yīng)有的懲處后才能瞑目!

　　看看如此，你的心情是怎樣的呢?為什么神圣校園頻發(fā)猥瑣、性侵事件呢?為什么在教師行列中會有這樣一大批的“衣冠禽獸”呢?我們該如何制止“衣冠禽獸”繼續(xù)犯事呢?