孩子，是人類中還不會(huì)偽裝術(shù)的一群精靈。開心就會(huì)喜笑顏開，生氣就會(huì)撅嘴瞪眼，悲傷就會(huì)大聲哭泣......所以，性格開朗的孩子，可能天生就會(huì)與人溝通，在遇到挫折之后可能也不會(huì)有所影響。而內(nèi)心比較敏感的孩子，或者比較內(nèi)向、性格怯懦的孩子，可能要鼓足勇氣去跟別人溝通交往，在沒有得到回應(yīng)后，可能會(huì)受到挫敗，而不愿意再次伸出溝通之手。

面對(duì)這種情況，不要著急，別去強(qiáng)迫他，也不要給他貼上“內(nèi)向、自閉”的標(biāo)簽。

就像學(xué)習(xí)一門外語需要有語境的熏陶，讓內(nèi)心敏感的孩子適應(yīng)陌生的環(huán)境，逐漸建立起對(duì)外界環(huán)境的安全感，是一個(gè)必要的過程。讓他逐漸熟悉，直到他將自己的小世界與這個(gè)環(huán)境聯(lián)系起來。

1、給孩子更多接觸外界的機(jī)會(huì)。

家長(zhǎng)可以日常在生活中多和孩子親近，陪孩子玩耍、散步，只要天氣不是很惡劣都可以多帶孩子出去走走，多和別人打招呼。

這是他這個(gè)小小的我創(chuàng)造出的走出自己世界的機(jī)會(huì)。不去強(qiáng)迫他，順其自然，但是要給創(chuàng)造他充分的機(jī)會(huì)，讓他可以走出自己的小世界，去探究更大的世界的魔力和感受生活中的其他色彩。

2、細(xì)致觀察。

從細(xì)微的事情中觀察孩子，看到孩子獨(dú)特專長(zhǎng)的一面，每一個(gè)孩子的情況都是不一樣的，有的孩子對(duì)所有人都冷漠，但對(duì)父母會(huì)親近一些；有些孩子對(duì)誰都帶有抵觸的情緒，有的孩子雖然自己不愛說話但喜歡樂器，有的孩子擅長(zhǎng)繪畫，有的喜歡運(yùn)動(dòng)，家長(zhǎng)朋友們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)，根據(jù)孩子不同的興趣和喜好，進(jìn)行興趣培養(yǎng)，當(dāng)孩子的情況有一點(diǎn)的改善時(shí)及時(shí)的給予鼓勵(lì)支持。

3、以身作則。

讓孩子跟隨父母，看看家長(zhǎng)在生活中是怎么和他人進(jìn)行溝通、相處的，讓孩子去學(xué)習(xí)，然后再去外面鍛煉他的說話技能與技巧。例如：讓他幫我們?nèi)ベI東西；在這個(gè)過程中父母要態(tài)度平和，不用太著急，多做一些示范，重視引導(dǎo)的過程，在他做到以后多表揚(yáng)，正面去強(qiáng)化他的行為，循序漸進(jìn)、一步步的讓他做到更好。

4、鼓勵(lì)孩子，幫他建立自信心。

在跟孩子說話的時(shí)候，盡量讓孩子多說一些，減少一些自己的主觀判斷和要求，讓孩子充分表達(dá)自己的意愿。比如：讓孩子支配自己的時(shí)間，自己的事情自己做主。建立信心很重要，敏感的孩子多半是會(huì)有自信心不足的，他期待被人關(guān)注，被人鼓勵(lì)和表揚(yáng)。在得到鼓勵(lì)和支持后，可以更大膽地在往前走一步。你要讓孩子知道，他是一個(gè)獨(dú)一無二的個(gè)體，邁開腳步大膽的往前走，父母會(huì)是孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

誠(chéng)然，性格是一個(gè)很難改變的東西，但是家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子在他可以接受的范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)整，讓孩子更加舒適和自在的融入周圍的世界。