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拖延是一種病嗎?拖延程度評(píng)估測(cè)一測(cè)

2019-05-22 來(lái)源:支點(diǎn)心理咨詢  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:而低內(nèi)耗的生活是什么感覺?大概就是不管你做什么事情,處在什么環(huán)境下,都會(huì)有如魚得水的輕松感,即便碰到難跨的門檻,你的大腦也不會(huì)強(qiáng)迫你死盯著眼前的障礙不放。

發(fā)現(xiàn)過(guò)自己做事總回避緊急和重要任務(wù)嗎?若有此現(xiàn)象,認(rèn)知行為療法可以幫助你。瑞典斯德哥爾摩大學(xué)亞歷山大·羅森塔爾(AlexanderRozental)說(shuō):“每個(gè)人做事有時(shí)會(huì)拖拉。這現(xiàn)象并不少見,而且通常不會(huì)使人煩惱和沮喪。”

但是,拖延嚴(yán)重的人,會(huì)對(duì)此感到焦慮、內(nèi)疚和羞恥,因?yàn)橥涎右呀?jīng)影響自己生活。甚至上床睡覺也無(wú)法安然入眠。羅森塔爾說(shuō):“如果不去鍛煉,不采取治療措施,拖延癥會(huì)影響自己身體健康。”

但許多人沒(méi)把拖延癥當(dāng)疾病看待,一直沒(méi)有建立明確的治療方法。羅森塔爾和他的同事們現(xiàn)正在探索認(rèn)知行為治療(CBT)治療效果。

拖延程度評(píng)估

羅森塔爾和他的團(tuán)隊(duì)希望通過(guò)認(rèn)知行為療法,改變青少年錯(cuò)誤行為并養(yǎng)成好習(xí)慣。事實(shí)證明,認(rèn)知行為療法對(duì)醫(yī)治心理健康疾病效果很好,如恐懼癥和創(chuàng)傷應(yīng)激障礙等。例如,認(rèn)知行為療法指導(dǎo)患者如何冥想呼吸,如何對(duì)付焦慮。

羅森塔爾研究團(tuán)隊(duì)為治療拖延癥開發(fā)的認(rèn)知行為療法,重點(diǎn)放在改變行為習(xí)慣方面,如設(shè)定目標(biāo)、消除分心和獎(jiǎng)賞成功。研究團(tuán)隊(duì)調(diào)查過(guò)大學(xué)生拖延癥狀況,通過(guò)他們填寫的調(diào)查問(wèn)卷了解他們拖延癥嚴(yán)重程度,按1-60評(píng)分。正常人為30分,研究團(tuán)隊(duì)僅對(duì)超出40分的人進(jìn)行認(rèn)知行為療法治療。

研究團(tuán)隊(duì)在8周治療過(guò)程中,分別采用了兩種版本認(rèn)知行為療法。一種是對(duì)48位受試人員提供每周一次的基于互聯(lián)網(wǎng)治療,向他們提供閱讀材料,提出運(yùn)動(dòng)鍛煉等方面勸告。另一組44個(gè)人分組接受二位治療師領(lǐng)導(dǎo)的每?jī)芍芤淮蚊鎸?duì)面治療。

所有參與治療的受試人員結(jié)束后拖延癥都有改善。羅森塔爾說(shuō):“我們?nèi)〉昧孙@著效果。他們拖延癥評(píng)分大約下降了10分;34%的人接近正常人水平。

提倡校園服務(wù)

研究團(tuán)隊(duì)用另一種問(wèn)卷了解學(xué)生這些變化對(duì)他們是否真受益時(shí)發(fā)現(xiàn),學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)提高,焦慮感降低,幸福感增加。羅森塔爾說(shuō):“研究取得令人鼓舞效果。”

經(jīng)過(guò)六個(gè)月后,接受過(guò)分組面對(duì)面認(rèn)知行為治療的學(xué)生,拖延癥評(píng)分又下降了4個(gè)點(diǎn),而采用基于互聯(lián)網(wǎng)治療學(xué)生卻略有反彈,接近原來(lái)狀態(tài)。羅森塔爾認(rèn)為,面對(duì)面療法效果更好,它有助于傾聽不同聲音,可得到類似經(jīng)歷人支持。

倫敦國(guó)王學(xué)院的布魯斯·費(fèi)尼(BruceFernie)認(rèn)為,拖延癥應(yīng)認(rèn)真對(duì)待,最好予以醫(yī)治,不然它帶來(lái)一系列傷害。費(fèi)尼說(shuō),無(wú)意識(shí)的拖延會(huì)引發(fā)不良后果,“會(huì)影響個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)和人際關(guān)系。必須當(dāng)疾病醫(yī)治。”

有些人認(rèn)為,有意識(shí)拖延是有益的。他們之所以推遲任務(wù)完成時(shí)間,錯(cuò)誤認(rèn)為短時(shí)間完成任務(wù)更能表現(xiàn)自我,享受deadline過(guò)后突然放松感覺,欣賞自己高“效率”;若花很多時(shí)間成績(jī)卻一般的話,潛意識(shí)里覺得很丟臉,從而更加強(qiáng)化自己拖延癥。顯然,靠這種放火方法逼自己走獨(dú)木橋,總有一天燒著自己。

不到20歲的青少年似乎大多數(shù)做事都有拖延毛病,也許是因?yàn)樗麄兇竽X發(fā)育還不成熟,不擅于長(zhǎng)期計(jì)劃安排。羅森塔爾希望學(xué)校和大學(xué)能提供認(rèn)知行為療法(CBT)治療拖延癥。他認(rèn)為,學(xué)校建立的學(xué)生醫(yī)療健康中心,應(yīng)關(guān)心同學(xué)們拖延癥疾病并提供這方面治療。

不知從什么時(shí)候開始,我們都習(xí)慣無(wú)意識(shí)地把「心好累,我只想躺尸...」這類話掛在嘴邊,在大多數(shù)人看來(lái),這只是對(duì)日常生活隨口的吐槽。實(shí)際上,這種看似平常不過(guò)的口頭禪正能直射你當(dāng)下的心理狀態(tài)。

你有沒(méi)有過(guò)這樣的經(jīng)歷:

經(jīng)常覺得很累,壓力很大,但其實(shí)也沒(méi)做什么。

制定了完美的減肥計(jì)劃,深夜時(shí)禁不住泡面的誘惑,吃完后會(huì)因管不住自己的嘴而非常自責(zé)。

明明是娛樂(lè)放松的時(shí)候,心里卻總惦記著還沒(méi)完成的工作。

嚴(yán)重拖延,習(xí)慣把事情拖到最后一刻,當(dāng)接近最后期限時(shí),心中的壓力和慌張感強(qiáng)到有一種說(shuō)不出的累。

如果你也有以上的情況,那么你的心理很可能已經(jīng)處在自我消耗的不健康狀態(tài)了。

心理學(xué)上對(duì)這種行為的解釋是:自我控制需要消耗心理資源,當(dāng)資源不足時(shí),個(gè)體即處于一種所謂內(nèi)耗的狀態(tài),長(zhǎng)期的內(nèi)耗會(huì)讓你感到疲憊。

說(shuō)得直白一些,就是:不放過(guò)自己,找自己麻煩,跟自己過(guò)不去。沒(méi)辦法好好的安住此刻,雖然此刻什么事都沒(méi)有發(fā)生。

而低內(nèi)耗的生活是什么感覺?大概就是不管你做什么事情,處在什么環(huán)境下,都會(huì)有如魚得水的輕松感,即便碰到難跨的門檻,你的大腦也不會(huì)強(qiáng)迫你死盯著眼前的障礙不放。

低內(nèi)耗的生活其實(shí)就是一個(gè)良性循環(huán),它會(huì)讓你越過(guò)越輕松。

但是高內(nèi)耗是一個(gè)無(wú)止境的惡性循環(huán)。你越是內(nèi)耗,情緒越是低落,對(duì)自己的表現(xiàn)越是不滿意,接著你很快會(huì)發(fā)現(xiàn)自己又陷入新的內(nèi)耗中。

當(dāng)然,一個(gè)人內(nèi)耗狀態(tài)并非永恒,高度內(nèi)耗的惡性循環(huán)是可被打破的。

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