什么是敏感期？

　　兒童敏感期是指兒童在連續(xù)相接短暫的時(shí)間里，會有某種強(qiáng)烈的自然行為。在這期間內(nèi)，對某一種知識或技巧有著非常感覺。敏感期的出現(xiàn)使孩子對環(huán)境中的某個(gè)層面有強(qiáng)烈的興趣，幾乎掩蓋了其它層面，并且在這期間的孩子會出現(xiàn)大量的、有意識性的活動。在敏感期內(nèi)施教，事半功倍，迅速提高孩子心智的發(fā)展！

　　敏感期很短暫，并且在這特定的敏感期中，只對一種特定的知識或技能感興趣，然后經(jīng)過這個(gè)時(shí)期就會消失，不會再出現(xiàn)在同一個(gè)時(shí)期對相同的興趣點(diǎn)有同樣強(qiáng)烈的興趣感。

　　敏感期來臨時(shí)，要有相應(yīng)的活動來搭配或培養(yǎng)他們，使得這種能力真正的發(fā)展起來。例如:繪畫。如果繪畫敏感期到來時(shí)，孩子喜歡用鉛筆涂涂抹抹，但大多數(shù)大人會從潔凈的角度出發(fā)，不讓他們亂涂抹，阻止他們。但如果過了這個(gè)時(shí)期，讓他畫也沒什么興趣了.

　　孩子成長過程中的某些時(shí)間范圍內(nèi)，他會只對環(huán)境中的某一項(xiàng)特質(zhì)專心，而拒絕接受其他特征的事物；他還會不需要特定的理由而對某種行為產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，不厭其煩地重復(fù)，直到突然爆發(fā)出來某種新的動機(jī)為止。

　　下面，我們就細(xì)數(shù)一下孩子成長過程中有哪些主要的敏感期。（鄭重提醒：每個(gè)孩子的發(fā)育狀況不同，敏感期時(shí)間會有所差異，但是如果家庭環(huán)境比較寬松，沒有壓抑或者特殊經(jīng)歷的孩子通常會在這個(gè)年齡階段內(nèi)。）

　　1.光感的敏感期0-3個(gè)月

　　特點(diǎn)：剛出生的寶寶對光感非常敏感，這時(shí)寶寶需要適應(yīng)白天和晚上的光線差異，所以白天要拉開窗簾，晚上要關(guān)燈睡覺，讓寶寶適應(yīng)自然的光線變化。

　　建議：可以給寶寶多看黑白圖。

　　2.味覺發(fā)育的敏感期4-7個(gè)月

　　特點(diǎn)：寶寶自己的口腔可以感覺到甜、咸、酸等味覺。

　　建議：添加輔食的開始，一定要注意飲食的清淡，保護(hù)好寶寶味覺的敏感程度。輔食要從糊狀開始添加，慢慢接近大人食物，0－24個(gè)月寶寶具體添加食物步驟可以翻翻修爸爸之前發(fā)的文章。

　　3.口腔的敏感期4-12個(gè)月

　　特點(diǎn)：這時(shí)寶寶喜歡吃手，他在用口進(jìn)行嘗試、感覺，甚至一些抽象的概念，

　　建議：請媽媽們給寶寶口腔發(fā)育的機(jī)會，讓寶寶吃個(gè)夠，不要無情的把寶寶的手從他嘴里拿開。

　　4.手臂發(fā)育的敏感期6-12個(gè)月

　　特點(diǎn)：這個(gè)時(shí)候孩子喜歡扔?xùn)|西，這時(shí)最早的手眼協(xié)調(diào)發(fā)育的標(biāo)準(zhǔn)。

　　建議：請看護(hù)者不要管制寶寶這個(gè)行為，在保證安全和不搞大破壞的前提下，讓他扔個(gè)夠。

　　5.大肌肉發(fā)育的敏感期1~2歲小肌肉1.5~3歲

　　特點(diǎn)：喜歡扶、站、努力行走。

　　建議：兩歲的孩子已經(jīng)會走路，是活潑好動的時(shí)期，此時(shí)給予他充分的空間，在保證安全的前提下，讓他熟悉更多的肢體動作，和他一起作許多游戲運(yùn)動，使各種肌肉得到訓(xùn)練，增進(jìn)親子關(guān)系，并且還能使左右腦均衡發(fā)展。在動作敏感期，精細(xì)動作的訓(xùn)練不僅有助于養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣，還可以增長智力。大家可以給修爸爸的公眾號回復(fù)“m001”，就能收到相應(yīng)月份的早教開發(fā)方案。

　　6.對細(xì)微事物感興趣的敏感期

　　1.5～4歲

　　特點(diǎn):忙碌的大人常會忽略周圍環(huán)境中的微小事物，但是孩子卻常能捕捉到個(gè)中的奧秘。他常常會做出一些我們不理解的細(xì)小動作，比如捏起一片掉落的葉子不停地往花盆里插，或是擺弄著花手絹怎么看也不煩，我們不明白的他們卻能從中看到更多的奧秘。

　　建議：此時(shí)期正是我們培養(yǎng)孩子對事物學(xué)會觀察入微的好時(shí)機(jī)，帶著疑問和想法去認(rèn)知世界，再好不過。

　　7.語言敏感期1.5歲-2.5歲

　　特點(diǎn)：語言的啟蒙始終伴隨著嬰幼兒，甚至是胎兒期。對著胎兒說話，嬰兒的咿咿呀呀學(xué)語就開始了語言敏感期。

　　建議：大自然賦予了孩子這種能力，從觀看爸爸媽媽說話的口型直到突然開口說話，這個(gè)過程就是語言敏感期積攢的力量。有些孩子說話晚，如果不是病癥，那么就有可能是環(huán)境的影響所至，不管他會不會說話，我們都要不斷給他注入“養(yǎng)分”，多和他說話、聽聽故事，當(dāng)他需要表達(dá)自我感受時(shí)，自然就開口說話了。同樣，良好的語言教育會使幼兒的表達(dá)能力增強(qiáng)，學(xué)會與人交往。

　　8.自我意識的敏感期

　　1歲6個(gè)月-3歲

　　特點(diǎn)：區(qū)分我的和你的、我和你的界限。主要表現(xiàn)：從開始說“我的”到開始說“不”到開始打人、咬人、再到模仿他人，漸漸地孩子們有了自我意識，這時(shí)的孩子出現(xiàn)的最多的現(xiàn)象是劃分我的，以便清除你的，同時(shí)通過說“不”使用自我的意志的感覺，我說了算是最重要的，如果發(fā)生不符合他心思的事情就會大哭大鬧，孩子們的表現(xiàn)是完全以自我為中心，出現(xiàn)的年齡2-3歲。

　　建議：當(dāng)孩子打人咬人的時(shí)候，我們只需制止孩子的行為，對孩子來說，“打S你”只是排除的意思，不要去譴責(zé)，也不要去說教,因?yàn)槟呛痛忠暗男袨槭遣煌模覀兙妥尯⒆硬贿`反規(guī)則的情況下使用他的自我吧。（特別提醒：不要和孩子較勁，這是一個(gè)孩子形成自我地過程.）

　　自我意識是所有敏感期中最重要的一個(gè)敏感期，因?yàn)槲覀儗硪蔀槭裁礃拥娜耍覀兾磥硎遣皇呛軓?qiáng)大，是否具備一個(gè)強(qiáng)大的能力，首先就來自自我意識的形成的敏感期。所以保護(hù)這個(gè)自我意識形成的敏感期，就等于保證了這個(gè)孩子未來人格的強(qiáng)大、人格的和諧和未來在社會上立足的這樣一個(gè)能力。