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孩子常發(fā)脾氣怎么辦?

2017-04-08 來源:思而優(yōu)兒童心理發(fā)展中心  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:孩子的反抗和脾氣對家長來說往往是不好的行為,所以當(dāng)孩子展現(xiàn)出不高興的時候,沒有相應(yīng)的應(yīng)對經(jīng)驗的家長會感到手足無措。

  在和青少年工作的時候,我們都會遇到這樣一個沖突:管教與親密關(guān)系之間的矛盾。這個問題不單是家長,對于大部分新手教師,都會反復(fù)在這個矛盾中來回折騰。

  從兒童的心理發(fā)展上來說,有一個從自我中心到理解社會規(guī)則的發(fā)展過程,所以在未經(jīng)社會規(guī)范訓(xùn)導(dǎo)的情況下,孩子會有一個自私自利的過程,他們沉浸在自己的世界里,妄圖為所欲為,不遵守任何的規(guī)范和約束。而當(dāng)家長在教育的時候,想要給他們加上社會規(guī)范的約束,比如生活禮儀、時間管理、自我責(zé)任的時候,孩子會本能性地感到不舒服,不開心,他們會嘗試反抗,會有小脾氣或破壞性的行為。

  但孩子的反抗和脾氣對家長來說往往是不好的行為,所以當(dāng)孩子展現(xiàn)出不高興的時候,沒有相應(yīng)的應(yīng)對經(jīng)驗的家長會感到手足無措。我們可能會認(rèn)為自己做了不好的事情,惹得孩子不高興了。因為很多社會宣傳都告訴我們,要讓孩子有一個開心的童年。所以,如果孩子不開心,我們會覺得自己像是做錯了一般。特別是孩子屢教不改的情況下,我們會反復(fù)讓他們不開心,然后自己也會覺得很煩惱。只是,在對孩子施加管教和讓孩子開心的兩個問題上,我們一不小心將它們視為一個維度軸線上的兩極,似乎給予管教就注定了不開心,開心了就注定無法管教。至少在現(xiàn)實的操作過程中,我們經(jīng)常會陷入這兩極的反復(fù)循環(huán)中。

  然而從根本上來說,這二者并非一個軸線上的兩極,而是兩根不同的軸線。管教也可能讓孩子開心,也可能讓孩子不開心,不管教也可能讓孩子開心,也可能讓孩子不開心。那么,為什么被社會規(guī)范所約束,被家長管教,竟然可能會讓孩子更開心呢?而不被管教、任其為所欲為竟然會讓孩子不開心呢?

  因為對于兒童來說,無論他的行為表現(xiàn)如何,有一個心理發(fā)展上的根本是絕不會改變的,那就是他們希望得到父母的認(rèn)可,希望得到身邊成人的肯定。那么,什么樣的情況下我們最容易獲取別人的肯定呢?答案是顯而易見的,就是對方明確告知他對我的期待。在比較明確的情況下,我會知道怎么做事被肯定的,怎么做事被否定的。雖然被否定的行為也許會讓我不高興,但至少我可以很清楚地知道怎樣能得到肯定。而這種被明確的肯定就是促使孩子保持開心快樂的源泉。

  在我的工作經(jīng)驗中,造成孩子持續(xù)不快樂的管教,往往是沒有明確章法的管教。比如爸爸告訴孩子不能看電視,可是在爸爸心情好的時候,他會打破自己的規(guī)定。所以孩子就會感覺到迷糊,到底怎樣做才能得到爸爸媽媽的肯定呢?當(dāng)孩子下次再看電視而被爸爸批評的時候,他就會特別容易生氣。孩子生氣的并不是不被允許看電視,主要還是對爸爸隨意制定規(guī)則的困惑不解。

  所以,在和孩子工作的時候,我們最需要關(guān)注自己對規(guī)則的執(zhí)行情況。如果自己制定了規(guī)則,那就堅定地做好,這樣孩子才會再規(guī)則總感覺到安全和快樂。

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