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高三學生如何應對“心理高原反應”怪圈

2017-03-10 來源: 心理咨詢中心  標簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:內(nèi)向的人通常傾向于自己解決遇到的問題,較少尋求外部幫助。這使得心理高原反應到來時,他們更多選擇獨自應對。其實,在心理能量耗竭時,他人的支持和鼓勵是非常重要的能量來源。

  一道邁不過的心理檻

  看到“心理高原反應”這個詞,相信大家可能會想到人體到達一定海拔高度后所產(chǎn)生的“高原反應”。高三復習階段,考生面對的是單一而高強度的腦力勞動,這需要大量的身體和心理上的“能量”支撐,進入到整個復習的中后期時,很多人會感到“能量”逐漸耗竭,后勁不足、提不起精神,這就是我們所說的“心理高原反應”。

  為什么大家會有心理上的高原反應呢?高三時期,壓力大、時間緊,我們會變得非常緊張和敏感,擔心在考場上發(fā)揮不利會影響以后的人生軌跡。這種緊張的心情會隨著高考的臨近愈發(fā)突出,由此就會讓人產(chǎn)生患得患失的情緒。實際上這是因為高壓情境下個體對自己的能力產(chǎn)生了懷疑,變得不再自信。

  另外,心理高原反應的出現(xiàn)也和我們的學習規(guī)律有關(guān)。高三學年主要是進行整個高中階段知識的復習。這時面對的知識點都是之前學習過的,相對容易的內(nèi)容已經(jīng)掌握牢固,剩下的多是難點。我們花了許多寶貴的時間來啃這些“硬骨頭”,卻總是收效甚微,每天進行大量的訓練卻看不到進展,甚至有時候成績還會倒退,這種進度上的減緩或停滯很容易讓人產(chǎn)生挫敗感,感覺自己無法勝任?;谝陨显?,很多人就會產(chǎn)生心理高原反應。

  被心理高原反應纏上了

  雖然每個學生的實際情況和復習進度不完全相同,使得心理高原期出現(xiàn)的時間也有差異,甚至有部分學生不會出現(xiàn)這些反應。但總的來說,高三學年的后半程是心理高原反應的高發(fā)階段。

  此時學生已經(jīng)完成第一輪的復習,進入到第二輪復習階段,大家的心理和身體上都經(jīng)過了長時間的高強度訓練,已經(jīng)開始疲憊,同時對重復出現(xiàn)的知識點產(chǎn)生倦怠情緒,加上高考時間臨近,各方面壓力越來越大,多種因素的影響使得學生容易出現(xiàn)心理高原反應。通常具有以下性格特點或處于以下情形中的學生更容易產(chǎn)生心理高原反應。

  1.性格內(nèi)向少言

  內(nèi)向的人通常傾向于自己解決遇到的問題,較少尋求外部幫助。這使得心理高原反應到來時,他們更多選擇獨自應對。其實,在心理能量耗竭時,他人的支持和鼓勵是非常重要的能量來源。

  2.成績優(yōu)異的學生

  成績優(yōu)秀的學生一般具備更強的學習動力,同時也會面對更大的壓力,而這個壓力通常是他們自己施加給自己的。他們更渴望取得好的成績,所以也會更容易患得患失。

  3.家庭壓力大

  家長對復習進程參與度越高,學生越容易表現(xiàn)出心理高原反應。這里所說的家長參與度高,是指父母對于孩子的復習進度、考試成績等極為關(guān)注,表現(xiàn)出對孩子學習成果的高度緊張。前文小張的家長就是這樣,雖然家長的關(guān)注能夠給孩子帶來心理上的支持,但當這些關(guān)注轉(zhuǎn)化成壓力時,孩子將面對學業(yè)和家庭雙方面的“夾擊”。

  4.處于復讀期間

  復讀期間學生承受著更大的壓力,他們很難接受高考的再次失敗,變得更加敏感,在學習上難以承受打擊,所以更容易出現(xiàn)心理高原反應。當然,這并不意味著具備上述特點的學生一定會產(chǎn)生心理高原反應,而是提示這些學生更應關(guān)注自己的心態(tài),以期將心理高原反應的影響降到最低。

  如何應對“心理高原反應”

  1.學會放松

  正如前文所述,心理高原反應是高三學生經(jīng)常遇到的問題,要走出高原反應期最重要的一點就是要學會放松。心理高原反應對高三學生來說并不是什么大不了的事,當意識到自己可能進入這個特殊時期時,不要像一只炸了毛的貓,精神高度緊張。學會放松心態(tài),對心理高原反應的特點和應對模式有所了解,并迅速著手應對,相信大家就會很快從高原期走出來。

  2.尋求幫助

  心理高原反應與內(nèi)心能量的耗竭有很大關(guān)系,此時來自外界的心理支持就會像“蓄電池”一般,為我們送來莫大的勇氣和能量。所以,當我們遇到小張的問題時,像他一樣去和師長朋友談一談吧。即使你是一個內(nèi)向的人,也要試著傾訴,即使他人沒有給出解決的辦法,傾訴本身也可大大緩解內(nèi)心的焦慮

  3.勞逸結(jié)合

  我們要適當給學習時間“留白”,不要用高強度的學習把生活占滿,留一些時間給戶外運動或者課外興趣,讓身心有放松的空間,才能在學習時更好地集中精神。

  4.關(guān)注“當下”

  心理高原反應很大程度上來自于對高考結(jié)果的擔憂以及由此產(chǎn)生的壓力,當我們產(chǎn)生了心理高原反應時,把自己的注意力轉(zhuǎn)到“當下”和“具體”的事情上來,關(guān)注我們正在經(jīng)歷的學習過程和成長過程,讓當下的事情填滿我們的空間,這樣一來,我們對那些不確定性的擔憂就會減少。

  其實,心理高原反應是高三復習階段很常見的一種心理狀態(tài),大家如果正處于高原反應期,不要驚慌,只要我們對它有足夠的了解,并且正確應對,就一定能順利度過!

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