定義

　　與首因效應相反，是指交往中最后一次見面給人留下的印象，這個印象在對方的腦海中也會存留很長時間。在學習和人際交往中，這兩種現(xiàn)象很常見。

　　近因效應指在總體印象形成過程中，新近獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。研究發(fā)現(xiàn)，近因效應一般不如首因效應明顯和普遍。在印象形成過程中，當不斷有足夠引人注意的新信息，或者原來的印象已經淡忘時，新近獲得的信息的作用就會較大，就會發(fā)生近因效應。個性特點也影響近因效應或首因效應的發(fā)生。一般心理上開放、靈活的人容易受近因效應的影響;而心理上保持高度一致，具有穩(wěn)定傾向的人，容易受首因效應的影響。

　　心理學的研究還表明，在人與人的交往中，交往的初期，即在延續(xù)期還生疏階段，首因效應的影響重要；而在交往的后期，就是在彼此已經相當熟悉時期，近因效應的影響也同樣重要。

　　啟示

　　現(xiàn)實生活中，近因效應的心理現(xiàn)象相當普遍。張林與李萌是小學的同學，從那時起，兩個人就是好朋友，對方非常了解，可是近一段李萌因家中鬧矛盾，心情十分不快，有時張林與他說話，動不動就發(fā)火，而且一個偶然的因素的影響，李萌卷入了一宗盜竊案。張林認為李萌過去一直在欺騙自己，于是與他斷絕了友誼。其實這就是近因效應在起負作用。

　　朋友之間的負性近因效應，大多產生于交往中遇到與愿望相違背，愿望不遂，或感到自己受屈、善意被誤解時，其情緒多為激情狀態(tài)。在激情狀態(tài)下，人們對自己行為的控制能力，和對周圍事物的理解能力，都會有一定程度的降低，容易說出錯話，做出錯事，產生不良后果。因此，凡事在先，須加忍讓，防止激化。待心平氣和時，彼此再理論，明辨是非。

　　在現(xiàn)實生活中近因效應的例子有很多，多年不見的朋友或老同學，在自己的腦海中的印象最深的，其實就是臨別時的情景；一個朋友總是讓你生氣，可是談起生氣的原因，卻說不上幾條，這也是一種近因效應的表現(xiàn)。

　　近因效應的功能告訴我們：怒斥之后莫忘安慰！這就是說，在批評過程中，難免有些情緒化，但只要結束語妥貼，安慰幾句，就能給學生一個好的印象。例如："……也許，我的話講得重了一點，但愿你能理解我的一番苦心。""……很抱歉，剛才我太激動了，希望你能好好加油！"用這種話作結束語，學生就會有受勉勵之感，認為這一番批評雖然嚴厲了一點，但都是為我好的。如果一時實在想不出安慰的話，也應該對挨批評的學生笑一笑，或摸摸他的肩膀。相反，如果用"懂了沒有？！""聽不聽由你，到時候一筆計算。""如果再犯，我決不饒你！"等窮兇極惡、命令式的結束語，只能給學生留下一個惡劣的印象。

　　這種一巴掌之后趕緊給他揉一揉的做法，能使他忘記前面的一巴掌之痛。這就是"近因效應"給我們的啟示。