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中學(xué)生抑郁癥高發(fā) 近半有自殘情緒

2016-12-28 來(lái)源:南昌二七醫(yī)院  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:調(diào)查又發(fā)現(xiàn),經(jīng)常焦慮的學(xué)生出現(xiàn)吸煙、吸毒等“健康風(fēng)險(xiǎn)行為”機(jī)會(huì)率較其他學(xué)生高。約11%經(jīng)常感到焦慮的學(xué)生,表示曾經(jīng)吸煙;相比其他學(xué)生中,只有約4%人表示曾吸煙為多。

  一項(xiàng)有關(guān)年輕人精神健康的研究數(shù)據(jù),基督教家庭服務(wù)中心與香港理工大學(xué)護(hù)理學(xué)院由2011年起,試行為期3年的“青少年精神健康調(diào)查”。大會(huì)以問(wèn)卷訪問(wèn)16所將軍澳、觀塘、黃大仙區(qū)的中學(xué)生,了解他們的焦慮情緒、家庭生活及身體健康狀況,最后共收回問(wèn)卷11563份,并公布結(jié)果。

  81%長(zhǎng)期覺(jué)得自己差勁

  調(diào)查結(jié)果顯示,約30%學(xué)生于受訪前過(guò)去兩星期內(nèi),有時(shí)會(huì)出現(xiàn)焦慮征狀。12%學(xué)生自認(rèn)容易感到焦慮。約6%學(xué)生屬于經(jīng)常感到焦慮的一群,他們受訪前4星期,差不多每天或超過(guò)一半或以上日子出現(xiàn)抑郁征狀;當(dāng)中約76%不斷感到情緒低落、沮喪或絕望;高達(dá)81%學(xué)生長(zhǎng)期覺(jué)得自己很差勁、是失敗者及令人失望。近50%學(xué)生持續(xù)出現(xiàn)自殺或自殘想法。經(jīng)常感到焦慮的學(xué)生,86%人有功課壓力,普遍對(duì)成績(jī)感到不滿。

  經(jīng)常焦慮更易吸煙吸毒

  調(diào)查又發(fā)現(xiàn),經(jīng)常焦慮的學(xué)生出現(xiàn)吸煙、吸毒等“健康風(fēng)險(xiǎn)行為”機(jī)會(huì)率較其他學(xué)生高。約11%經(jīng)常感到焦慮的學(xué)生,表示曾經(jīng)吸煙;相比其他學(xué)生中,只有約4%人表示曾吸煙為多。另近5%經(jīng)常出現(xiàn)焦慮癥狀的學(xué)生,坦言曾經(jīng)吸毒;相較其他學(xué)生只有2%指自己曾經(jīng)吸毒為多。

  基督教家庭服務(wù)中心主任周倩儀在記者會(huì)上表示:過(guò)去有患“廣場(chǎng)焦慮癥”的學(xué)生,每次外出時(shí)都感到非常緊張,最初嘗試把玩對(duì)象分散注意力,但每當(dāng)制造聲響后,又會(huì)感到途人向其行注目禮。久而久之,他們變得不敢再外出,連上學(xué)都要選擇非繁忙時(shí)間。他們又不敢乘坐公共交通工具,為生活帶來(lái)嚴(yán)重不便,最后更選擇缺課。

  青少年抑郁癥的常見誘因

  一、學(xué)習(xí)壓力:父母望子成龍的心情急迫,招致孩子的學(xué)習(xí)壓力過(guò)大,進(jìn)入青春期后,又是學(xué)習(xí)擔(dān)負(fù)、生活壓力等等需求面對(duì)的問(wèn)題,讓很多學(xué)生一時(shí)難以順應(yīng),患上抑郁癥。

  二、虛擬網(wǎng)絡(luò):在生活中,有不少的青少年習(xí)氣沉浸于網(wǎng)絡(luò),當(dāng)他們一旦從網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中回到理想當(dāng)中,就會(huì)呈現(xiàn)嚴(yán)重的悲觀厭世,心境低落等抑郁病癥,隨同頭痛、消化不良、便秘、不明疼痛、食欲不振和睡眠障礙等現(xiàn)象。

  三、經(jīng)濟(jì)壓力:在生活中,雖然如今的經(jīng)濟(jì)程度進(jìn)步了,但是還是有不少的學(xué)生由于家庭條件差,同窗之間互相攀比,很容易讓一些學(xué)生呈現(xiàn)自卑心理,招致抑郁癥呈現(xiàn)。

  四、情感糾葛:如今的早戀曾經(jīng)成為校園里的普遍現(xiàn)象可,以至曾經(jīng)洋溢至小學(xué)。而速食愛(ài)情更是讓諸多感情經(jīng)歷缺乏的學(xué)生倍受傷害,一旦感情呈現(xiàn)變故,極易誘發(fā)抑郁癥。

  五、心理脆弱:在生活中不少的青少年心理脆弱的緣由就是由于不少的家長(zhǎng)朋友只是一味的滿足患者物質(zhì)生活,而常常卻無(wú)視了對(duì)孩子需求上的給予,招致孩子心理脆弱,無(wú)法和家長(zhǎng)、教師、同窗等正常溝通,喜歡躲在本人的“天空”下,稍遇波折就容易誘發(fā)抑郁癥,走上極端之路。

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