多動(dòng)癥是非常容易被誤解的疾病。孩子調(diào)皮好動(dòng)，不守紀(jì)律，常被老師和家長(zhǎng)認(rèn)定是得了多動(dòng)癥。

　　其實(shí)，真正的多動(dòng)癥又叫“注意缺陷”，是一種腦功能障礙。

　　網(wǎng)上有很多診斷標(biāo)準(zhǔn)，基本都過于簡(jiǎn)化，容易讓人把有多動(dòng)行為的孩子貼上多動(dòng)癥的標(biāo)簽。如果想了解更多，可以閱讀本文最后美國(guó)精神病診斷標(biāo)準(zhǔn)DSM-V中對(duì)多動(dòng)癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)。但是要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，不可隨意為孩子診斷。如果真的擔(dān)心孩子有多動(dòng)癥，應(yīng)該盡快去醫(yī)院就診。

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　　別給孩子隨意貼標(biāo)簽

　　多動(dòng)癥的孩子可能出現(xiàn)像忘帶作業(yè)、不聽指揮、話過多等表現(xiàn)，但實(shí)際上，很多孩子在一定的年齡或情境下都會(huì)有類似表現(xiàn)，這是因?yàn)楹⒆雍闷嫘膹?qiáng)，易沖動(dòng)，自控力差，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少。

　　偶爾表現(xiàn)出多動(dòng)行為或經(jīng)常表現(xiàn)出某一種多動(dòng)行為，并不意味著就是多動(dòng)癥，家長(zhǎng)和老師千萬別隨便給孩子貼標(biāo)簽，更不要隨意診斷、治療。

　　真的多動(dòng)癥和只是有一些多動(dòng)行為是不同的，前者在任何情境下都多動(dòng)。有的孩子寫作業(yè)不專心，但玩游戲或拼樂高能專注半小時(shí)甚至一兩個(gè)小時(shí)，就不是多動(dòng)癥；還有的孩子在家里很淘氣，在陌生環(huán)境很乖，也不是多動(dòng)癥。

　　曾經(jīng)有一個(gè)九歲的男孩被媽媽帶來求診。他剛轉(zhuǎn)入一所寄宿學(xué)校不到三個(gè)月，據(jù)老師反映，孩子課堂上走神、玩鉛筆盒等小動(dòng)作不斷，生活老師也反映，他在宿舍里不能安靜待著，有時(shí)還主動(dòng)挑事，跟同學(xué)處得不好。

　　在我們坐下來的前二十分鐘，這個(gè)男孩一直比較僵硬地以同一姿勢(shì)坐在椅子上，但手在不停地搓椅子墊、擦把手，腳在蹭或輕踢椅子腿兒，確實(shí)一刻沒閑著。二十分鐘后熟悉后，這個(gè)孩子變得特別愛說，語(yǔ)言邏輯性和用詞的精煉雖不夠好，但他特別想表達(dá)，說到高興處，還站起來在屋子里一邊走一邊東摸摸，西碰碰。

　　我問他媽媽孩子在家里什么表現(xiàn)，他媽媽說，在家里他有時(shí)能一個(gè)人玩一上午積木，也不出聲，連水都不喝，有時(shí)候興奮起來也說不停。另外，轉(zhuǎn)學(xué)前沒有聽老師說過他的問題，轉(zhuǎn)學(xué)后這三個(gè)月才有這種毛病。

　　從時(shí)間和整體表現(xiàn)上可以看出，這個(gè)孩子就沒有到多動(dòng)癥的地步。

　　有多動(dòng)行為的孩子注意力不集中，是因?yàn)樗^活潑、興奮，而真正的多動(dòng)癥的孩子恰恰是大腦的興奮度不夠，剛干一會(huì)這個(gè)就沒興趣了，便轉(zhuǎn)移到別的事情上去了。這樣的孩子，從眼神能看出他的無聊感或帶著疲倦、沒意思的表情，這與假多動(dòng)的孩子炯炯有神和精力旺盛對(duì)比非常鮮明。

　　真的多動(dòng)癥的孩子聊天時(shí)一個(gè)話題沒完會(huì)轉(zhuǎn)移到別的話題，你能察覺他說著說著就忘了或心不在焉的狀態(tài)；而假多動(dòng)癥的孩子雖然說話也是天南海北，但他一般不偏離主題，或是內(nèi)容有延續(xù)性。