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孤獨(dú)癥兒童不同年齡段的具體表現(xiàn)

2015-03-03 來源:健客網(wǎng)社區(qū)  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:由于他們在青春期的人格尚未發(fā)育成熟,加上與人溝通及交往有一定障礙,言語表達(dá)落后于同齡兒童,做事往往不考慮后果,不考慮對家人或鄰居的影響,自控能力較差,生活中的一點(diǎn)點(diǎn)要求不滿足,即發(fā)大脾氣,摔東西,毀壞物品。

  導(dǎo)讀:兒童自閉癥是一種廣泛性的發(fā)育障礙,其最典型的癥狀包括在社交方面,語言交流方面存在著嚴(yán)重的障礙,但是在不同的年齡階段,其發(fā)病的具體和表現(xiàn)又是有所區(qū)別的,下面就讓我們來具體了解一下在不同年齡階段的兒童自閉癥有哪些具體的表現(xiàn)癥狀。

  0—3歲寶寶自閉癥的早期癥狀:

  美國兒科學(xué)會(huì)曾經(jīng)公布了嬰幼兒自閉癥的特征,如果嬰幼兒在成長過程中表現(xiàn)出以下特征,父母就要考慮寶寶是否患上了自閉癥。

  1、當(dāng)父母來到身邊照顧寶寶時(shí),他卻從來沒有表現(xiàn)出高興地反應(yīng);

  父母離開時(shí)不會(huì)哭鬧,不依戀父母;

  2、寶寶在五個(gè)月時(shí),還不能發(fā)出咿呀的交流聲;

  3、不會(huì)辨認(rèn)父母的聲音,爸爸媽媽喊他的名字時(shí)毫無反應(yīng);

  4、不會(huì)和父母或者周圍的人進(jìn)行眼神交流;

  5、9個(gè)月后才會(huì)發(fā)出簡單的咿呀聲音;

  6、在說話時(shí)很少配合有肢體語言,比如揮手或者跳動(dòng)的動(dòng)作;

  7、在拿著某個(gè)玩具時(shí),反復(fù)的重復(fù)著一個(gè)動(dòng)作;

  8、兩歲時(shí)還不能說出兩個(gè)字的詞語;

  9、即使在三歲之前說話了,但卻缺乏語言技巧;

  3—6歲兒童自閉癥的表現(xiàn):

  自閉癥兒童在三到六歲之間,大多已經(jīng)進(jìn)入幼兒園或者康復(fù)機(jī)構(gòu),在這一階段,患兒和三歲之前的表現(xiàn)也有著很大不同。

  1、在學(xué)校里,不和其他小伙伴一起做游戲,常常是一個(gè)人呆在某個(gè)地方重復(fù)的做著某個(gè)動(dòng)作,行為刻板,目光呆滯;

  2、對外界的刺激特別敏感,經(jīng)常會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)特殊的聲音而尖叫不止,大哭大鬧;

  3、語言交流有障礙,不會(huì)表達(dá)自己的感情和想法,在有某些需要時(shí)只能靠老師和家長猜測;

  4、存在著不同程度的智力落后,學(xué)習(xí)力低下;

  5、也有部分孤獨(dú)癥兒童在某一方面存在著超乎常人的能力,甚至有的孩子會(huì)背古詩,卻不會(huì)和別人交流。

  大齡自閉兒的表現(xiàn):

  1、焦慮情緒,表現(xiàn)為膽小、緊張、憂慮,由于他們的言語表達(dá)困難,不能正確地表達(dá)內(nèi)心體驗(yàn),只能靠觀察到孩子的異常表現(xiàn)。如對周圍人及事物過分敏感,好猜疑,做事猶豫不絕,糾纏家里人,不敢一個(gè)人呆在房間里,怕黑暗,上課注意力不集中,小動(dòng)作多,坐立不安。

  2、抑郁,表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定,外界環(huán)境的稍稍改變,就容易引起情緒變化無常、低落、回避、退縮、怕困難、對挫折的耐受能力差、興趣范圍減少,活動(dòng)明顯減少,整天悶悶不樂或不高興,反應(yīng)遲鈍,與人接觸更為減少,接觸被動(dòng),不愿出門,問話回答極為簡單。

  3、沖動(dòng)伴攻擊性,由于他們在青春期的人格尚未發(fā)育成熟,加上與人溝通及交往有一定障礙,言語表達(dá)落后于同齡兒童,做事往往不考慮后果,不考慮對家人或鄰居的影響,自控能力較差,生活中的一點(diǎn)點(diǎn)要求不滿足,即發(fā)大脾氣,摔東西,毀壞物品。

  4、自傷、自殘。由于大多數(shù)孩子言語表達(dá)困難,他們很難完整表達(dá)自己的內(nèi)心體驗(yàn),加上周圍環(huán)境有時(shí)不能寬容,或父母關(guān)系緊張,家庭不和睦,引起孩子的暴躁情緒,從而出現(xiàn)過激行為。如用頭撞墻,自己用手搧?zhàn)约憾?,反?fù)的咬手,將手背或手指咬成很厚的繭子或咬出血,以此來發(fā)泄心中的不滿。

  據(jù)著名自閉癥康復(fù)專家張桂娥介紹,自閉癥兒童在不同年齡階段呈現(xiàn)出多樣化的表現(xiàn),家長在生活中要多留心觀察孩子,發(fā)現(xiàn)有疑似癥狀時(shí),也不要過度緊張,病急亂投醫(yī),需要找專業(yè)的機(jī)構(gòu)和醫(yī)院進(jìn)行測評確診,再視情況而定??傊?,家長要有一個(gè)正確的態(tài)度,才能為孩子提供最大的幫助和呵護(hù)。

(實(shí)習(xí)編輯:潘熾彬)

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