1、教育訓(xùn)練的必要性

　　(1)訓(xùn)練的意義所在。

　　到目前，通過教育或訓(xùn)練完全治愈的自閉癥患者幾乎沒有，但是，經(jīng)過堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練嬌治達(dá)到自理，獨(dú)立生活并展示良好發(fā)展?fàn)顟B(tài)的個(gè)例卻很多。

　　例如：在患者中，有些能在成年后將自己的成長歷史寫出，有的能一樣地進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，有的能從事設(shè)計(jì)方面的職業(yè)。雖然，他們?nèi)酝嘎冻鲎蚤]癥的痕跡，但是，他們不再有與社會(huì)、生活隔絕的障礙力。這就是對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練的意義所在。

　　(2)訓(xùn)練是矯治自閉癥的有效途徑。

　　2、訓(xùn)練的持久性和連續(xù)性

　　訓(xùn)練是一個(gè)復(fù)雜的、科學(xué)的、充滿技巧的過程，需要訓(xùn)練者的豐富的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)和極大的耐心和恒心。

　　行為矯治訓(xùn)練必須貫穿患兒成長的全部過程。連續(xù)不斷、不問時(shí)間期限、孜孜以恒地堅(jiān)持正確的訓(xùn)練，才能讓孩子在不知不覺中學(xué)會(huì)了東西，具備了能力。

　　美國自閉癥研究所所長瑞姆蘭博士說：“當(dāng)你面對(duì)自閉癥患兒時(shí)，要努力去感覺他在這段時(shí)間里，又學(xué)會(huì)了什么。”

　　一位自閉癥患兒的母親說：“孤獨(dú)癥的孩子能走多遠(yuǎn)，只有上帝知道!我想知道的是：與昨天相比，我的女兒今天又學(xué)會(huì)了什么。”

　　由于自閉癥是一種終生的疾病，病情也會(huì)時(shí)重時(shí)輕，所以千萬不能誤認(rèn)為，訓(xùn)練一段時(shí)間后可以停一下，表現(xiàn)好些了，可以輕松一下的思想。為了孩子的康復(fù)，家長(訓(xùn)練者)必須一路風(fēng)雨同舟共濟(jì)，跟隨患兒的終生。

　　3、抓住最佳訓(xùn)練時(shí)期

　　對(duì)自閉癥兒童的訓(xùn)練，開始得越早越好，一旦確診或有懷疑診斷為“自閉癥”時(shí)，應(yīng)立即為孩子提供合適環(huán)境的干預(yù)訓(xùn)練。

　　專家提示我們，3-6歲是自閉癥患兒最佳的訓(xùn)練時(shí)期，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)期，正是兒童大腦發(fā)育的重要階段，在這關(guān)鍵期內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練的效果是最佳的。

　　許多實(shí)驗(yàn)證明，自閉癥兒童經(jīng)過學(xué)前期的訓(xùn)練后，智商可以提高12點(diǎn)。

（實(shí)習(xí)編輯：潘熾彬）