家長：早教機構(gòu)讓孩子找到“社交圈”

　　記者在貴陽快樂寶貝早教中心看到，在一堂45分鐘的課里，老師用歌聲、音樂帶著孩子們做踏步游戲、辨識基本的顏色，學(xué)習(xí)這些顏色所對應(yīng)的英文單詞等。

　　據(jù)介紹，一般的早教課程主要分體能、音樂、藝術(shù)等幾方面。體能課程主要是鍛煉孩子的機體能力和運動技巧；音樂課程是讓孩子感受不同的音樂節(jié)奏和聲音；藝術(shù)課程是讓孩子感受和實踐美，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

　　采訪中記者了解到，家長送孩子參加早教班，有的是為了讓孩子提早接受教育，有的是讓孩子體驗群體生活，培養(yǎng)孩子人際交往能力。

　　“以前我會關(guān)心孩子上早教班是否能學(xué)到知識，但現(xiàn)在，只要我的孩子能在這找小伙伴玩，能培養(yǎng)他的群體意識和社交能力，讓孩子活潑可愛地成長就行了。”帶著孩子在快樂寶貝早教中心上課的王小姐說。

　　專家：要將家庭早教與專業(yè)機構(gòu)早教結(jié)合

　　長期從事親子教育方面咨詢的國家職業(yè)心理咨詢師、心理教育專家楊濤提醒，早教切勿用工太過，順其自然最重要。

　　“如果僅從智力開發(fā)這個角度來看，早教機構(gòu)對孩子的智力開發(fā)并不會起到多大作用。”楊濤說，孩子在0-2歲的確是大腦神經(jīng)元發(fā)展的迅速時期，但兒童的早期教育應(yīng)該遵循孩子的成長規(guī)律，要順其自然，并不是越早越好，切忌用功太過，揠苗助長。

　　“但從建立社會規(guī)范、學(xué)會人際互動、換位思考等人際交往方面來說，幼兒上早教班也有好處。”楊濤表示，由于現(xiàn)在大部分家庭都是獨生子女，孩子人際交往方面的培養(yǎng)并不像以往那樣，可以在兄弟姐妹之間自然完成。楊濤說，孩子健康成長首先要有和諧的家庭環(huán)境和親密的呵護，這并非早教機構(gòu)能夠代勞的。唯有將家庭早教與專業(yè)機構(gòu)的早教相結(jié)合，才能為孩子提供最佳的早期教育。

　　業(yè)內(nèi)人士：早教市場魚龍混雜選擇需謹(jǐn)慎

　　記者在走訪貴陽早教機構(gòu)時發(fā)現(xiàn)，目前早教市場魚龍混雜，有的早教機構(gòu)只是在居民區(qū)租一間3室1廳的民房就辦班。

　　一位曾在早教這個領(lǐng)域工作兩年多的人就向記者透露，自己曾在貴陽多家早教機構(gòu)工作過，這個行業(yè)門檻低，從業(yè)者較多，也導(dǎo)致這個行業(yè)良莠不齊。“有的早教機構(gòu)只是隨便租個三室一廳的房子，簡單裝修下，買點兒童用具，老師也沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)就開始對外招生。”她還告訴記者，這類早教機構(gòu)不僅環(huán)境差，師資力量差，沒有系統(tǒng)的教育方式，對孩子的成長不但沒有好處，可能還會造成負(fù)面影響。

　　建議家長在選擇早教機構(gòu)的時候，首先要看看該機構(gòu)的外部環(huán)境及師資力量，最好試聽幾節(jié)課看看效果，正規(guī)的早教機構(gòu)不會一進(jìn)來就叫家長交費上課，而是根據(jù)孩子的年齡、喜好等情況，建議家長該上什么課程，并進(jìn)行試聽后再選擇。

(實習(xí)編輯:肖康艷)