又到一年報名季

許多特殊兒童的家長又開始猶豫不決

我們家孩子到底要不要去上幼兒園?

要不要進行融合教育?

盲目的將特殊兒童送進普通的幼兒園學校上學，

不僅不會發(fā)現(xiàn)孩子學習進步、社會交往有改善，

反而發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)不同程度的社交障礙以及性格也越來越孤僻，

甚至抗拒幼兒園的生活，出現(xiàn)一些問題行為。

在此我們兒童康復科的張老師總結(jié)了幾條建議，

給想送孩子去幼兒園的家長們做一下參考。

1、首先要看自家寶寶的能力是否能達到集體生活的條件，是否具有上幼兒園的先備技能（比如是否有安坐的能力、是否理解集體指令、是否有共同注意力、是否有情緒行為管理的能力）有沒有攻擊或者自傷或者其他過激行為，如果有請如實的告訴老師；

2、進入幼兒園要提前考察幼兒園是否具有錄取和教導特殊兒童的資源，是否能接納特殊兒童的存在，是否能進行兒童的個別化教育；

3、不要讓孩子初期就開始學幼兒園的教育，要做到普教和特教的結(jié)合教育模式，半天幼兒園，半天康復訓練；

4、要注意培養(yǎng)孩子的自信心，不要覺得她們是特殊存在的，要多多參與課外的社交活動！

希望每一個天使的寶寶都能走進學校，走進社會！