經(jīng)常聽有的人說月子里孩子那么小練什么抬頭？孩子因為胖所以翻身困難就算了，還有的人說我的孩子從來就沒爬過，照樣會走路，順其自然就行了。那么，三個月抬頭、四個月翻身、八個月爬行這些發(fā)育如果沒有順利過渡，需要幫助孩子練習嗎？答案是：需要！

為什么練習趴？

趴，是嬰兒出生后前幾個月最大的一個進步，是頸部肌肉的發(fā)育。練習趴可以讓頸部力量增強。讓孩子練習趴、抬頭，即使只能抬起一兩秒，也可以讓他看到一個截然不同的世界，練習趴是為了以后翻身、爬行、坐立、站立等等一切大運動的基礎(chǔ)

為什么要練習翻身和爬

很多父母覺得，翻身和爬有什么難的，6個月不會爬，8個月還不會嗎，10個月不會又怎么樣，一樣不是還會走路？那么，如果一個孩子沒有經(jīng)過翻身和爬就直接會走路了，會怎么樣呢？這個孩子到4、5歲的時候就出現(xiàn)了一個問題，左右顛倒，比如3、7、C的書寫總是反著寫。可能左右、上下顛倒是四五歲孩子常有的現(xiàn)象，但是到了上小學還是一樣，看詞語、看數(shù)字總是順序顛倒，上高中的時候還會把一個句子中的詞匯念顛倒，常常影響考試成績。還有些孩子常常會發(fā)脾氣、情緒控制能力較差，這與大腦前庭的發(fā)展有關(guān)系。這些問題，對于一個健康的孩子來說，根本引不起家長的注意，也不會有一個四五歲大的孩子的媽媽因為孩子經(jīng)常顛倒而想到是因為孩子在嬰兒期不會爬有關(guān)聯(lián)，長大了成績不好也會以為是孩子自己不夠努力或者智商沒有別的孩子高。其實很多孩子長大了的一些問題都是因為感統(tǒng)失調(diào)！

什么是感統(tǒng)失調(diào)？

感覺統(tǒng)合是指機體在特定的環(huán)境內(nèi)，有效地利用自己的身體各個感覺器官，以不同感覺通路從環(huán)境中獲得信息并輸入大腦，大腦再對輸入信息進行加工處理（包括解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一），并作出適應性反應的能力。感覺統(tǒng)合失調(diào)，是指體外的感覺刺激信號，無法在大腦神經(jīng)系統(tǒng)進行有效的組合，從而使機體不能和諧的運動，久而久之形成各種障礙并最終影響身體健康的狀態(tài)。

所以我們一定要趁早激發(fā)孩子的動覺能力。比如四五個月的孩子會翻身，身體的平衡技能會發(fā)展得更好，在運動中（包括跑、跳、踢球、打球、過平衡木）會表現(xiàn)得很好，又快又穩(wěn)、身體協(xié)調(diào)、手眼及手腳配合好、平衡能力強等，對空間、平面位置的定位能力也強。所以，這就是為什么練習趴、翻身、學爬，以及更多的肢體協(xié)調(diào)動作，對孩子身體發(fā)育如此的重要。

不要錯過這個最好的學習期

翻身、爬對于很多5個月和8個月的嬰兒是挑戰(zhàn)。孩子的發(fā)育就是不斷的迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，突破自己的過程。這個過程包括：認知，感受自己的身體；指揮，協(xié)調(diào)全身一起運動；堅持、努力，磨煉意志和膽量；不能達到目標時該怎么應付；借助行動形成自己的意志——要仰著躺還是趴著，要仰著睡還是趴著睡（這些動作，都是嬰兒掌握的第一個主動權(quán)）。

因為挑戰(zhàn)是巨大的，翻身和爬就成了對大腦的強烈刺激，5個月、8個月是大腦和肢體相應能力養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，嬰幼兒努力地學習，樂此不疲。但是一個孩子突破了一個更高難度的運動，1歲多的孩子會走路了，他還能熱衷于爬嗎？這時候大腦帶來的刺激的初級運動已經(jīng)被更高級的身體協(xié)調(diào)運動所取代，翻身和爬這些初級運動已經(jīng)不能給大腦帶來相應的強刺激了。

有調(diào)查顯示，感統(tǒng)失調(diào)的兒童，90%以上不會爬行或者爬行時間很短。還有一些問題，包括肢體動作上的、情緒上的、性格上的，在孩子小的時候感覺不到，到小學以后就會慢慢表現(xiàn)出來。日常生活中有些孩子總是在某些地方與別的孩子不一樣，這可能就是因為在嬰幼兒期沒有爬夠、沒有動夠。所以拋開那些“順其自然”的理論吧，讓孩子運動起來，不要給自己懶找借口，如果孩子自己沒有那么主動，那么就多幫幫孩子練習。