語言是后天生活實(shí)踐中反復(fù)學(xué)習(xí)和練習(xí)而獲得的一種與人們進(jìn)行交流思想、表達(dá)心靈及情感的工具，伶牙俐齒的小朋友在人群中會(huì)顯得特別出眾、特別招人喜歡。想要培養(yǎng)一個(gè)同樣說話流利、伶牙俐齒的孩子，有幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)家長(zhǎng)們值得注意一下。

咿呀學(xué)語期，多點(diǎn)回應(yīng)！

寶寶兩個(gè)月左右開始，會(huì)無意識(shí)地發(fā)出一些“咿咿呀呀”的聲音，如果你覺得這會(huì)寶寶還沒到說話的時(shí)候而忽略他，那么就大錯(cuò)特錯(cuò)了。這個(gè)階段寶寶對(duì)周邊的人是有反應(yīng)的，當(dāng)他在無意識(shí)地發(fā)出一些“咿咿呀呀”的聲音時(shí)，如果爸爸媽媽們也能迎著寶寶的目光給他一些回應(yīng)，給予他這個(gè)回應(yīng)時(shí)最好表情能豐富、夸張一些，聲音盡量溫和一些、語調(diào)也要夸張一些，寶寶接收到這個(gè)“信號(hào)”后，就會(huì)感到非常興奮，覺得好有趣，于是便重復(fù)地發(fā)出“咿咿呀呀”的聲音，這種反復(fù)的聲音刺激，可在潛移默化中為寶寶以后的學(xué)說話打下一定的基礎(chǔ)。

理解語言期，語言與事物要相聯(lián)系！

寶寶長(zhǎng)到七八個(gè)月的時(shí)候，他們的理解能力也慢慢增強(qiáng)，已經(jīng)可以聽懂大人說某些詞的意思。例如叫寶寶的小名或名字時(shí)，他會(huì)順著聲音張望，當(dāng)被問及家庭成員中某一個(gè)人在哪里的時(shí)候，他會(huì)四處搜尋被提及的那個(gè)人，而且他還能從大人說話的語氣、表情中感受到說話者的心情，是在批評(píng)他還是表揚(yáng)他……這是語言發(fā)育非常重要的時(shí)期，所以，爸爸媽媽在這個(gè)階段時(shí)，要不失時(shí)機(jī)地在與寶寶交流的同時(shí)，把說話中的某個(gè)詞與具體的事物聯(lián)系起來，如指著某個(gè)人（或某樣事物），慢速度地（孩子看著大人的口型）告訴他這個(gè)是誰（或是什么），在經(jīng)過不斷強(qiáng)化、刺激后，寶寶便會(huì)從單純的模仿性發(fā)音，到逐步學(xué)會(huì)自己發(fā)音了。

正式語言期，創(chuàng)造訓(xùn)練機(jī)會(huì)

寶寶1周歲后，就開始進(jìn)入正式的語言學(xué)習(xí)階段了，在這個(gè)時(shí)期，爸爸媽媽要多創(chuàng)造一些給孩子語言訓(xùn)練、表達(dá)的機(jī)會(huì)，特別是讓孩子盡量多跟社會(huì)接觸，見多識(shí)廣了，自然就可以侃侃而談了。同時(shí)，在這個(gè)時(shí)期，爸爸媽媽還要幫助寶寶掌握語言詞匯和語言表達(dá)技巧：如，寶寶要喝奶時(shí)，一看到媽媽手里拿著奶瓶就會(huì)發(fā)出“啊啊”的迫切聲音，這時(shí)，媽媽可以先不要那么快給他，而是指著奶瓶跟他說：“奶，奶，喝奶奶”，刺激他跟著模仿。另外，游戲也是拓展寶寶對(duì)語言理解的一個(gè)好方法，在游戲的過程中，寶寶能夠很好地掌握游戲中所提及的物品名稱及理解爸爸媽媽問到的內(nèi)容。當(dāng)寶寶能夠說話時(shí)，爸爸媽媽要鼓勵(lì)孩子多表達(dá)，千萬不要嫌棄孩子“話嘮”而制止，或是對(duì)寶寶不夠完整清晰的表達(dá)，覺得是“雞同鴨講”而不愿跟孩子說話或嘲笑孩子。

總之，在語言發(fā)展過程中，爸爸媽媽要認(rèn)認(rèn)真真地把寶寶作為交談對(duì)象，耐心地傾聽，付出更多的耐心，也就可以收獲更多寶寶在語言發(fā)展中的驚喜。