孩子們多半是沒(méi)有“心病”的，生“病”的是家長(zhǎng)們的教育理念和方式。不少案例可以令人深思，其中暴露出的問(wèn)題，值得家長(zhǎng)們反思自己的教育。不能一味的去責(zé)怪孩子或者網(wǎng)絡(luò)本身，這樣本來(lái)就是一個(gè)偏面的思路。

　　網(wǎng)吧哭求兒子不回頭

　　一大早就從蔡甸趕到現(xiàn)場(chǎng)的楊女士，在等了一個(gè)小時(shí)后，終于坐到了咨詢桌上。說(shuō)到還在網(wǎng)吧里“打拼”的兒子，她幾度落淚失聲。“孩子還很小時(shí)，我和丈夫的感情出現(xiàn)了問(wèn)題，常常爭(zhēng)吵廝打，一鬧起來(lái)就顧不得孩子是否在身邊了。”楊女士說(shuō)，就是從那個(gè)時(shí)候起，夫妻二人都不顧家，忽略了對(duì)孩子的管教。偶爾的管教，也是對(duì)孩子打罵一通。孩子大一點(diǎn)，就開(kāi)始去網(wǎng)吧，次數(shù)越來(lái)越頻繁，直到發(fā)展到夜宿網(wǎng)吧。

　　原本成績(jī)還不錯(cuò)的孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)后，成績(jī)跳水，現(xiàn)在所有的功課都不及格。說(shuō)到幾天前，自己在網(wǎng)吧對(duì)著孩子哭訴，希望孩子回頭，孩子卻充耳不聞，對(duì)著電腦中的網(wǎng)游傻笑時(shí)，楊女士又很無(wú)奈。

　　網(wǎng)絡(luò)成了青少年的精神避難所，這話一點(diǎn)也不錯(cuò)。這是一個(gè)典型的有創(chuàng)傷的家庭，家長(zhǎng)將自己的創(chuàng)傷、高焦慮心理，通過(guò)簡(jiǎn)單粗暴的教育方法，轉(zhuǎn)嫁給了孩子。在這樣的家庭中，孩子感覺(jué)不到關(guān)心，有的只是痛苦，人的趨利避害性，讓孩子開(kāi)始尋找精神避難所，而網(wǎng)絡(luò)成就了他。

　　改變教育方式和思路

　　拯救網(wǎng)癮少年，這是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，家長(zhǎng)要付出更多的耐心和愛(ài)心，需要尋求專業(yè)的指導(dǎo)，想通過(guò)幾次談話解決問(wèn)題根本不可能。網(wǎng)癮少年給家庭教育的警示夠多了：給孩子足夠的關(guān)愛(ài)，別用簡(jiǎn)單粗暴的教育將孩子攆出門。

　　網(wǎng)癮問(wèn)題是伴隨著時(shí)代發(fā)展而產(chǎn)生的，是必不可少的。而如何去正確引導(dǎo)才是最重要的，并不是一味的這怪網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展毒害了未成年人的心靈。相關(guān)部門包括社會(huì)更要起到引導(dǎo)作用而不是用政策遏制發(fā)展。