我們是否知道，兒童在學(xué)校80%的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是通過(guò)視覺(jué)獲得的？一旦孩子存在被忽視、沒(méi)有及時(shí)干預(yù)的視力問(wèn)題，都將對(duì)兒童的成長(zhǎng)發(fā)育帶來(lái)嚴(yán)重的影響。

以下八種情況，是家長(zhǎng)或老師們可能會(huì)從兒童的日常生活中觀察到的一些現(xiàn)象。在我們看來(lái)，這些發(fā)生在孩子身上的變化或許顯得可愛(ài)，或許只是正常。但是我們不能忽略，這些現(xiàn)象背后，可能存在著影響孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的視覺(jué)問(wèn)題。

經(jīng)常距離電視很近/閱讀時(shí)書(shū)本與眼睛的距離很近

距離電視過(guò)近未必是造成孩子近視的原因，但如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)兒童無(wú)法在正常距離看清電視或書(shū)本上的內(nèi)容，那么我們就需要關(guān)注孩子的近視問(wèn)題了。

經(jīng)常揉眼

當(dāng)然，我們都知道孩子在困倦或是難過(guò)時(shí)會(huì)用小手兒揉揉眼睛。但是，如果孩子是有意識(shí)地為了看清某些東西而揉眼，或是因?yàn)閭碾y過(guò)之外的原因揉眼，我們可能就需要幫助孩子排查一下可能存在的眼部健康問(wèn)題了。

閱讀時(shí)容易走神/需要用手指輔助閱讀

在孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)閱讀或識(shí)字的階段，他們很可能需要手指幫忙才能順利地開(kāi)始閱讀。但如果兒童在開(kāi)始閱讀很長(zhǎng)時(shí)間以后還是不能擺脫這種習(xí)慣，甚至是在父母要求不使用手指時(shí)無(wú)法正常閱讀，兒童可能也正在面臨一些與學(xué)習(xí)能力有關(guān)的視覺(jué)問(wèn)題。

對(duì)光線敏感（或因畏光而流淚）

您孩子的眼睛對(duì)室內(nèi)照明，陽(yáng)光或相機(jī)閃光燈特別敏感嗎？畏光或?qū)鈽O度敏感的兒童會(huì)出現(xiàn)頭痛和惡心。畏光也可能是一些其他眼健康問(wèn)題的癥狀或先兆。

閉起一只眼睛來(lái)看電視或閱讀

兒童習(xí)慣性地使用特定某一只眼睛（而不是同時(shí)使用雙眼）進(jìn)行閱讀或看電視節(jié)目可不是一件小事。這一狀況很可能是孩子眼睛的屈光狀態(tài)以及雙眼視功能出現(xiàn)問(wèn)題的一個(gè)特征。

不止是兒童，即便是成人，如果我們覺(jué)得使用一只眼睛進(jìn)行閱讀或計(jì)算機(jī)工作，比起同時(shí)使用雙眼更加舒適的話，也可能是正在面臨集合不足等視功能問(wèn)題的一個(gè)征兆。

學(xué)習(xí)成績(jī)突然下降

在一些情況下，兒童可能會(huì)因?yàn)橐曈X(jué)健康的問(wèn)題而在某一階段無(wú)法看清老師寫在黑板上的內(nèi)容，但是兒童未必會(huì)有意識(shí)地將這一情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)們。在這種情況下，孩子的視覺(jué)健康將直接影響他的學(xué)業(yè)進(jìn)展以及學(xué)習(xí)成績(jī)。

因此，在家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的課業(yè)面臨困難，嘗試為孩子改善現(xiàn)狀的過(guò)程中，與孩子充分地溝通以尋找問(wèn)題的原因，再為孩子進(jìn)行一次全面的眼科檢查就顯得尤為重要。

排斥使用計(jì)算機(jī)或其他電子設(shè)備，因?yàn)閮和J(rèn)為會(huì)造成眼睛的疼痛

由電子設(shè)備導(dǎo)致的視覺(jué)疲勞問(wèn)題，在經(jīng)常使用電腦的兒童中很常見(jiàn)。在兒童使用計(jì)算機(jī)、手機(jī)或電視等電子設(shè)備時(shí)，我們可以依照20/20/20原則：要求兒童每隔20分鐘，將目光轉(zhuǎn)向20英尺（5~6米）外，進(jìn)行20秒的注視或眨眼。

在眼睛嚴(yán)重不適的情況，我們需要及早陪同兒童就醫(yī)，并控制電子設(shè)備的使用。

習(xí)慣于瞇起眼睛或是傾斜頭部才能看清遠(yuǎn)處的事物（黑板或電視）

家長(zhǎng)和老師都應(yīng)當(dāng)注意，出現(xiàn)這種問(wèn)題的兒童可能正在面臨視覺(jué)問(wèn)題的困擾。在兒童進(jìn)行眼科檢查排查視覺(jué)健康問(wèn)題之前，我們可以首先將兒童的座位移到前排以幫助他們保持清晰視野，同時(shí)也避免視覺(jué)問(wèn)題進(jìn)一步惡化。