蒙臺梭利對嬰幼兒敏感期歸納出下列九種

　　語言敏感期（0-6歲）

　　秩序敏感期（2-4歲）

　　感官敏感期（0-6歲）

　　對細微事物感興趣的敏感期（1.5-4歲）

　　動作敏感期（0-6歲）

　　社會規(guī)范敏感期（2.5-6歲）

　　書寫敏感期（3.5-5.5歲）

　　閱讀敏感期（4.5-5.5歲）

　　文化敏感期（6-9歲）

　　捕捉寶寶的敏感期

　　1、捕捉寶寶的敏感期走的敏感期

　　嬰兒７個月左右出現走的敏感期．先拒絕坐，然后開始走，上下樓梯都要自己來，這時寶寶是一個自由、活躍的個體，空間的能力從此開始越來越強。

　　2、對細微事物感興趣的敏感期

　?。睔q半到２歲期間，寶寶會有一個對細微事物感興趣的敏感期。床上的一絲頭發(fā)，地上的一根小草，樹根下的小螞蟻等等，但寶寶并不總是這樣。

　　3、手的敏感期

　　手的敏感期到來時，寶寶有一個抓的過程。一把抓，二指抓，三指抓。很多成人用手很笨拙，不會拿筷子，不會點鈔，這都和童年期手的發(fā)展有關。

　　4、音樂的敏感期

　　音樂的敏感期呈螺旋狀發(fā)展。２歲的幼兒就能把握節(jié)奏；３－４歲時開始對簡單而重復的旋律感興趣；５－６歲后開始選擇自己喜歡的音樂并自發(fā)用動作表達；６－８歲時已經能深深沉浸在音樂中。

　　5、身份確定敏感期

　　處在身份確定敏感期的兒童，會選定一個偶像并時時模仿。“我是忍者神龜！”“我是超人！”通過吸收偶像的人格特點，兒童建構自己的人格狀態(tài)，最終形成自我。

　　6、語言的敏感期

　　在孩子1～2歲期間，父母一定要在平時生活中多多配合孩子學習語言的行動。比如可以結合具體的物品，自然而然地喊出他們不知道的名稱。同時千萬要注意發(fā)音的準確性。

　　敏感期的教養(yǎng)重點

　　及時把握孩子的敏感期

　　敏感期是自然賦予幼兒的生命助力，如果敏感期的內在需求受到妨礙而無法發(fā)展，就會喪失學習的最佳時機。

　　尊重孩子為有能力的個體

　　孩子是具有能力的天生學習者。他們會循著自然的成長法則，不斷使己成長為更有能力的個體，這是父母首要改變的觀念。

　　細心觀察敏感期的出現

　　每個孩子的敏感期出現時間并不相同，因此成人必須以客觀的態(tài)度，細心觀察孩子的內在需求和個別特質。

　　布置豐富的學習環(huán)境

　　當成人觀察到孩子的某項敏感期出現時，應盡力為孩子準備一個滿足他成長需求的環(huán)境。

　　鼓勵自由探索、勇敢嘗試

　　當孩子獲得了尊重與信賴后，就會在環(huán)境中自由探索、嘗試。

　　適時協(xié)助而不干預

　　當孩子熱衷于有興趣的事物時，大人應放手讓孩子自已做，避免干預。適時予以協(xié)助、指導。