目前國內(nèi)家長對于孩子什么時(shí)候該進(jìn)行語音評估和語音訓(xùn)練均是比較困惑，而且大多數(shù)家長多比較依賴于醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)護(hù)人員，對于孩子語音家庭指導(dǎo)教育這一塊沒有足夠的認(rèn)識和重視。為了幫助更多的家長了解語音治療的時(shí)間和內(nèi)容，以下就來簡單介紹以下國內(nèi)外語音的治療模式。

　　1國外腭裂語音治療模式

　　幼兒期

　　3-10個(gè)月：父母和孩子應(yīng)該每月1-2次接受早期語音干預(yù)的指導(dǎo)；抵制喉塞音和咽擦音的等代償錯(cuò)誤發(fā)音的產(chǎn)生，擴(kuò)展聲音的廣度。

　　16-18個(gè)月：每周一次或2次早期語音和語言干預(yù)，確保父母接受足夠的訓(xùn)練與參與，并在家能夠接受互動(dòng)練習(xí)；模仿聲音的行為，鼓勵(lì)口腔氣流并抑制鼻腔漏氣行為。

　　24個(gè)月：進(jìn)行家庭早期干預(yù)，每月1-2次接受語音師的指導(dǎo)訓(xùn)練；誘發(fā)輔音，建立正確的口腔構(gòu)音方法。

　　學(xué)齡前兒童

　　3-5歲：行腭咽閉合功能儀器評估；一對一語音治療,進(jìn)行持續(xù)的語言療法；明確腭咽閉合功能狀況，確定是否需要二期手術(shù)；糾正異常構(gòu)音。

　　學(xué)齡期兒童

　　6-12歲：行腭咽閉合功能儀器評估；一對一語音治療，進(jìn)行持續(xù)的語言療法；明確腭咽閉合功能狀況，確定是否需要二期手術(shù)；糾正異常構(gòu)音。

　　>12歲：行腭咽閉合功能儀器評估；一對一語音治療，進(jìn)行持續(xù)的語言療法；明確腭咽閉合功能狀況，確定是否需要二期手術(shù)；糾正異常構(gòu)音。

　　2國內(nèi)腭裂語音治療的現(xiàn)實(shí)問題

　　與國外腭裂患兒及家長在孩子?jì)胗變浩陂_始就能夠得到很好的序列語音指導(dǎo)及治療相比。

　　目前國內(nèi)由于經(jīng)濟(jì)、家庭條件等各方面因素的限制，很多孩子不能得到及時(shí)有效的語音康復(fù)指導(dǎo)及治療，大多數(shù)家長都是等孩子到了學(xué)齡前，由于社會(huì)交流圈擴(kuò)大，與人交流障礙，才認(rèn)識到孩子說話不清的問題，甚至很多患者是大學(xué)期間面臨找工作的時(shí)候才意識到語音問題。

　　而通常此時(shí)孩子語音語言已經(jīng)發(fā)育結(jié)束，后期的治療時(shí)間、精力、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)相應(yīng)加重。