2018-03-20
新版棉花糖實(shí)驗(yàn)：家長(zhǎng)是否守信用關(guān)乎孩子發(fā)展
很多家長(zhǎng)都聽過棉花糖實(shí)驗(yàn)，測(cè)試的是孩子延遲滿足的能力，具體是指孩子面對(duì)誘惑的時(shí)候能不能等一等，會(huì)不會(huì)主動(dòng)采用各種策略分散自己的注意力，以延遲對(duì)某些欲望的滿足。
精神分裂癥的復(fù)發(fā)和預(yù)防
精神病的種類很多，除了一小部份氣質(zhì)性精神病和智能不足有明確的遺傳情形之外，其余都是體質(zhì)、心理和環(huán)境等多重原因造成的。由研究得知，一般人罹患精神……
大多數(shù)患兒言語很少，嚴(yán)重的病例幾乎終生不語，會(huì)說會(huì)用的詞匯有限，并且即使有的患兒會(huì)說，也常常不愿說話而寧可以手勢(shì)代替。有的會(huì)說話，但聲音很小，很低或自言自語重復(fù)一些單調(diào)的話。
很多家長(zhǎng)都聽過棉花糖實(shí)驗(yàn)，測(cè)試的是孩子延遲滿足的能力，具體是指孩子面對(duì)誘惑的時(shí)候能不能等一等，會(huì)不會(huì)主動(dòng)采用各種策略分散自己的注意力，以延遲對(duì)某些欲望的滿足。
無法等待的問題，家長(zhǎng)要教給他等待的概念。如果是適合馬上做的事情就讓他去做。如果不合適馬上做，家長(zhǎng)需要采用方法讓他等待。
不知道您所說的家庭干預(yù)有沒有做行為干預(yù)，有的家長(zhǎng)付出了很多，但大多是認(rèn)知，而不是行為和規(guī)則上的干預(yù)。
把孩子可能在學(xué)校遇到的社會(huì)交往問題細(xì)化，掰開揉碎，盡可能地教孩子理解社會(huì)交往規(guī)則，人與人之間的關(guān)系，做一些簡(jiǎn)單的人際交往訓(xùn)練。比如借東西還東西，尋求幫助，受到傷害怎么辦等等……
出現(xiàn)自傷行為一定要及時(shí)制止，防止之后演變的更加厲害，比如從敲打腦袋到用腦袋撞墻，一定在萌芽時(shí)就制止。
情志變化對(duì)各個(gè)臟器有不同影響。人們產(chǎn)生各種情緒很正常，但某種情緒持續(xù)時(shí)間過長(zhǎng)，就會(huì)影響健康，甚至引發(fā)一些疾病。
父母應(yīng)該照顧好自己的情緒，對(duì)疾病有一定的了解后，就比較不容易生氣。即使感到挫折也不要?dú)怵H，以身作則讓孩子學(xué)習(xí)，靠時(shí)間慢慢累積經(jīng)驗(yàn)。
人的認(rèn)知觀念中有積極的觀念，同時(shí)也有容易產(chǎn)生不良情緒的非理性的或消極的認(rèn)知觀念，也正是這種消極的認(rèn)知觀念直接導(dǎo)致抑郁情緒的產(chǎn)生。
由于自閉癥癥狀很多，表達(dá)方式也具有多樣性，更有甚者，會(huì)在幾年后才被識(shí)別出來，這也導(dǎo)致自閉癥很容易被忽略。如果有了一種可以明確對(duì)自閉癥與否進(jìn)行區(qū)分的工具，就可以幫助ASD專家進(jìn)行診斷。
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