俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”。顯然家庭環(huán)境對(duì)孩子的成才起著積極作用。

意大利詩人但丁說過：“要是白松的種子掉在英國的石頭縫里，它只會(huì)長(zhǎng)成一棵很矮的小樹；但是，要是它被種在南方肥沃的土地里，它就能長(zhǎng)成一棵大樹。”這就特別強(qiáng)調(diào)了成長(zhǎng)環(huán)境的作用。

而家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭教育的重要性早已不言而喻，尤其在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境下，年輕的父母?jìng)兏右庾R(shí)到家庭教育對(duì)孩子未來成長(zhǎng)與成才的重要性。

但現(xiàn)實(shí)告訴我們，子女教育并不是一件簡(jiǎn)單的事情，它是一個(gè)需要消耗大量時(shí)間和精力的系統(tǒng)工程。

有位教育家曾說過：“父母教育孩子的最基本的形式就是與孩子談話。我深信世界上最好的教育，是在和父母的談話中不知不覺地獲得的。”

可見，溝通在家庭教育中起到舉足輕重的作用。但是究竟如何做到有效的溝通，卻是擺在每一位家長(zhǎng)面前最棘手，也是最需要解決的問題。

現(xiàn)實(shí)生活中為什么會(huì)有那么多的家庭陷于溝通和交流的困境中呢？

首先，家庭教育理念中缺乏對(duì)溝通教育重要性的認(rèn)識(shí)。在現(xiàn)代家庭教育理念中，溝通教育的重要性往往被很多家長(zhǎng)所忽視。不少家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的身體健康和學(xué)習(xí)情況，認(rèn)為只要身體好、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，就是最成功的教育，因而忽視了親子間溝通與交流在整個(gè)家庭教育中的重要作用。

其次，溝通方法不正確造成溝通障礙。很多時(shí)候溝通障礙是由于家長(zhǎng)在溝通中不講究方式、方法造成的。很多家長(zhǎng)都沒能根據(jù)孩子的年齡階段、性格特點(diǎn)以及實(shí)際情況來調(diào)整和把握溝通的方式、方法。

第三，父母在與孩子進(jìn)行溝通時(shí)，往往不注意溝通的語氣和措辭，這讓孩子總感覺到自己處于弱勢(shì)，家長(zhǎng)處于強(qiáng)勢(shì)，因此不愿意同他們敞開心扉進(jìn)行交流。在家庭教育中，不少父母對(duì)孩子的態(tài)度總是批評(píng)多于表揚(yáng)，禁止多于提倡，指責(zé)多于鼓勵(lì)。在這種教育方式下，孩子經(jīng)常處于不被尊重和被動(dòng)說教的地位，因此很容易對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生逆反心理，從而嚴(yán)重影響了溝通的質(zhì)量。

良好的溝通要講究方式方法，要想和孩子建立良好的溝通關(guān)系，家長(zhǎng)們還需要掌握正確的方式方法，從而使溝通變得輕松而和諧。

父母要表達(dá)自己的情緒

家長(zhǎng)在平時(shí)要多向孩子表達(dá)自己的情緒。一方面，孩子可以從你這學(xué)到更多的情緒表達(dá)和詞匯；另一方面，也鼓勵(lì)孩子能像家長(zhǎng)一樣在表達(dá)完情緒后說出理由，這樣可以讓孩子對(duì)自己的情緒有更好的理解。

幫孩子把情緒說出來

年幼的兒童還不懂得表達(dá)自己的情緒。家長(zhǎng)幫ta把情緒說出來，是一種幫孩子認(rèn)識(shí)、調(diào)節(jié)情緒的超棒方法。一方面，可以讓孩子更好的認(rèn)識(shí)、理解自己的情緒；另一方面，在孩子有負(fù)面情緒時(shí)，可以使孩子感受到被理解、被尊重，負(fù)面情緒就容易被排解。

復(fù)述孩子要表達(dá)的意思

復(fù)述孩子話語，能夠讓孩子知道你在關(guān)注ta，你沒有忽視ta的訴求。這樣孩子就不會(huì)再不折不撓地持續(xù)“騷擾”了。更重要的是，復(fù)述孩子的話是展現(xiàn)同理心的表現(xiàn)，潛移默化中，孩子也能學(xué)會(huì)去理解和復(fù)述他人的意思，獲得同理心。

表揚(yáng)孩子要走心

高情商的家長(zhǎng)常常贊揚(yáng)孩子，這樣會(huì)讓孩子更有自信。不過在夸獎(jiǎng)孩子的時(shí)候，要注重夸獎(jiǎng)性格特質(zhì)，而不是夸獎(jiǎng)天賦。另外，最好要把具體的行為和事情說出來，讓孩子知道原因，這樣才能起到正面強(qiáng)化的作用，否則孩子也會(huì)覺得莫名其妙，不明白自己到底好在哪。

不能違心的贊揚(yáng)孩子

孩子還小，很多事情會(huì)無法很好地完成。高情商家長(zhǎng)有一個(gè)原則就是以事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行表揚(yáng)，如果孩子確實(shí)沒有完成一件事，但家長(zhǎng)卻違心的贊揚(yáng)，其實(shí)騙不了孩子太久，反而會(huì)讓孩子覺得很爸爸媽媽不真誠。所以，當(dāng)孩子努力了卻沒有做好一件事情時(shí)，我們可以夸獎(jiǎng)ta的努力，讓ta不那么沮喪，有繼續(xù)改進(jìn)的動(dòng)力。

要用適當(dāng)?shù)姆椒▊鬟_(dá)信息

當(dāng)孩子做出一些危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)氣急敗壞，因?yàn)榕潞⒆诱娴某鍪?。往往?huì)很嚴(yán)厲的指責(zé)，這樣往往效果不好，有些孩子逆反心理嚴(yán)重，有些孩子則會(huì)被嚇到，還有些孩子會(huì)在你制止后更加好奇想嘗試。所以在提醒孩子又危險(xiǎn)時(shí)，最需要傳達(dá)的一個(gè)信息是：這都是因?yàn)榘职謰寢屧谝饽愕陌踩?，而不是指?zé)你。另外，不要一味阻止孩子現(xiàn)在的行為，更要給他提供一個(gè)合適的建議。

讓孩子做出改變

高情商家長(zhǎng)在批評(píng)孩子的不恰當(dāng)行為時(shí)，往往不是說“不”來制止。更合適的做法是說出你希望孩子做出什么樣的改變，讓ta有所進(jìn)步，而不是停留在不斷指責(zé)錯(cuò)誤行為上。重要的要說出你希望ta改變的原因，讓孩子真正的“心服口服”。

給孩子選擇的權(quán)利

有的時(shí)候，我們喜歡幫孩子做決定，最多會(huì)問一句：“你要不要……”。高情商的家長(zhǎng)會(huì)讓孩子做選擇題，讓孩子獲得自己選擇的權(quán)利，讓孩子受到尊重，能夠培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。另外，當(dāng)我們單純問孩子要不要的時(shí)候，他們很容易拒絕。但是當(dāng)做選擇時(shí)，他們往往都會(huì)選擇其中一個(gè)，你可以巧妙的設(shè)置選項(xiàng)，讓孩子不管怎么選都是對(duì)的。