川川今年上初二，父母是普通公司職員。上小學(xué)時(shí)，川川活潑開(kāi)朗，上初中后則經(jīng)常情緒煩躁，對(duì)人有言語(yǔ)攻擊行為。家長(zhǎng)以為小孩學(xué)習(xí)壓力大，而且處于青春期，情緒不穩(wěn)定，所以并未在意。

　　直到今年上半年，一次老師在課堂上點(diǎn)名作業(yè)沒(méi)做好的川川罰抄，川川認(rèn)為老師故意和他過(guò)不去，揮拳便打，這才引起家長(zhǎng)的高度重視。

　　川川父母帶他到醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生問(wèn)診才發(fā)現(xiàn)，川川對(duì)生活的認(rèn)識(shí)都是悲觀的，上課時(shí)他覺(jué)得自己坐在那里就像木頭一樣，聽(tīng)不進(jìn)去，老師講課聲、同學(xué)讀書(shū)聲都令他特別煩躁。

　　“細(xì)問(wèn)之下，川川說(shuō)，懂事以后他變得特別敏感，覺(jué)得老師、同學(xué)都嘲笑議論他。老師稍微對(duì)他要求高一點(diǎn)，他就覺(jué)得看不起他，朝老師發(fā)脾氣。他覺(jué)得自己就像生活在黑洞中，生活沒(méi)意義，多次有自殺想法。”經(jīng)診斷，川川患上了中到重度抑郁癥……

　　由于青少年學(xué)習(xí)壓力的增加以及當(dāng)代青年性格較為敏感、脆弱，青少年抑郁問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越嚴(yán)重！家長(zhǎng)們一定要重視起來(lái)，若青少年抑郁沒(méi)有得到有效的控制，后果不堪設(shè)想。

　　抑郁癥可不能小覷，我們一定要認(rèn)清抑郁癥的表現(xiàn)！

　　抑郁癥癥狀表現(xiàn)

　　懶：無(wú)原因突然疲乏無(wú)力、自覺(jué)懶散無(wú)能，甚至連日常生活、簡(jiǎn)單的工作或家務(wù)活亦懶于應(yīng)付。

　　呆：動(dòng)作減少，行動(dòng)呆木、被動(dòng)，思維遲鈍、構(gòu)思困難、記憶力和注意力下降，理解力和腦功能明顯減退。

　　變：性格明顯改變，前后判若兩人。

　　憂：憂郁悲觀、意志消沉、無(wú)信心和活力，有萬(wàn)念俱灰之感。心情壓抑、苦悶，對(duì)外界一切事物缺乏興趣，并感覺(jué)有許多身體上的不適。

　　慮：多思多慮，焦急不安，胡思亂想，坐立不寧，或是一籌莫展，常常自責(zé)，且自卑。一般而言，久治難愈，或是原因不明、長(zhǎng)達(dá)數(shù)周甚至數(shù)月的失眠，可能是抑郁癥的重要信號(hào)。

　　抑郁癥并不是普通的悲觀，這些抑郁癥的誤區(qū)大家也要分清楚。

　　1、抑郁癥是悲傷的同義詞?。?/strong>