兒童自閉癥是與基因遺傳高度相關(guān)的有生物學(xué)基礎(chǔ)的疾病，那么自閉癥會(huì)影響孩子的哪些功能呢?

　　一、影響語(yǔ)言功能：以自閉癥兒童的語(yǔ)言發(fā)展為例。正常兒童2~3歲是學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的最佳時(shí)期，因?yàn)檫@是兒童神經(jīng)系統(tǒng)的完善、認(rèn)知水平的發(fā)展開(kāi)始進(jìn)人一個(gè)新的發(fā)展期，即開(kāi)始突破非交流性言語(yǔ)，也稱(chēng)為自我中心言語(yǔ)。

　　而這個(gè)時(shí)期恰恰是自閉癥兒童的發(fā)病期，如果這個(gè)時(shí)期的兒童已經(jīng)具備了“仿說(shuō)”的能力，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子后來(lái)會(huì)出現(xiàn)大量的“鸚鵡學(xué)舌”“回聲”“答非所問(wèn)”以及“錄音回放”等語(yǔ)言現(xiàn)象。

　　二、影響神經(jīng)功能：研究表明，自閉癥這種疾病，一旦發(fā)病，孩子的神經(jīng)完善功能就出現(xiàn)停滯。如果發(fā)現(xiàn)及時(shí)，及早進(jìn)行教育康復(fù)干預(yù)，那么神經(jīng)功能恢復(fù)就會(huì)好，表現(xiàn)出與正常兒童的差異性小。

　　如果發(fā)現(xiàn)遲，未進(jìn)行有效的教育康復(fù)或錯(cuò)過(guò)最佳教育康復(fù)干預(yù)期，那么，自閉癥兒童的神經(jīng)功能恢復(fù)就會(huì)差，表現(xiàn)出與正常兒童的差異性明顯。因此，對(duì)自閉癥兒童的早期教育要越早越好，越及時(shí)越好。