游戲力親子方式所提倡的，就是父母們與所有的教育者們，要充滿渴望地與孩子建立聯(lián)結(jié)，隨時準備著為孩子獻出永不枯竭的愛意、鼓勵與激情。放松下來吧--心理需要放松，身體也需要放松，我們大多數(shù)大人蹲下來與孩子游戲時，表情還是有點緊張，身子還是有點僵硬。既然快樂和笑聲是進入孩子世界的入場券，那么我們就需要學習怎么能讓自己開心一點。當我們與孩子的聯(lián)結(jié)斷裂時（這可是一而再，再而三地發(fā)生著的事實，游戲是幫我們重建深層聯(lián)結(jié)的最好橋梁。我們必須準備好，別無選擇。

　　重返童年--那個我們曾經(jīng)熟悉的世界

　　在游戲的王國里，孩子悠然自在，但許多成人卻覺得自己像個局外人。我們都曾經(jīng)在那個國度快活地生活過，但現(xiàn)在似乎已經(jīng)忘光了。我們也許會不無羨慕地看著這個世界，希望自己還能像從前那樣無憂無慮地玩耍。也或許，當孩子們終于都跑到隔壁房間或室外去玩了時，我們會慶幸自己又可以好好做個成人了。我一個朋友曾經(jīng)半開玩笑地跟他的幾個孩子這么說：“除非有人流血了，否則就別叫我。”

　　孩子當然可以，并且也應該自己玩或者和朋友玩上一段時間。放手讓孩子自己玩耍，可以培養(yǎng)他獨立自主的能力，而且也能讓父母得到必要的休息，完成自己的工作，把飯煮好。孩子與他人一起自由地玩耍，能讓他們學習解決自己的問題，而不用擔心成人的干涉。孩子需要這種沒有大人的時間，他們確實能從中受益。從這個角度說，讓成人搬家到孩子的世界毫無必要。

　　但是，孩子仍然需要大人在有些時候一起游戲，這才能實現(xiàn)游戲的全部意義。剛開始和孩子玩，對大人來說可能并不容易，但只要下定決心，多加練習，你就能行。它會讓你覺得很有意思。包括父母在內(nèi)的所有大人都會對孩子造成傷害，這一點我們已經(jīng)知道得太多，但另一方面，大人們也擁有幫助孩子的力量。這不僅是指讓他們走出岐途，遠離危險，還指的是能夠主動地幫助孩子健康成長、心理康復，與他人維持良好關系。既然孩子總是以游戲來維持關系，療傷和建立自信，那么對大人來說，當然就應該義無反顧地陪孩子游戲，以提供他們所需要的幫助。

　　向孩子伸出援手

　　游戲是孩子主要的溝通方式。禁止孩子游戲，就好像禁止大人說話和思考。想在每分鐘都控制孩子如何玩游戲，就好比要控制大人所說的每一句話。若是根本不陪伴孩子游戲，也就好像同一個大人整天在一起，但整天都不說一句話。

　　大人在游戲中的角色作用很小，比如說確保游戲安全，在孩子需要時能夠保證到場。孩子在快樂地玩耍，知道爸媽在另一房間里，可以隨叫隨到，這是父母在親子關系中最重要的功能。

　　孩子們可能只是需要有人來欣賞他們的魔術或者笑話，有人幫他們把澡盆放滿水，有人把他們帶到朋友家。這些時候，我們與其說是父母，還不如說是傭人。任何人都可以做這些事，為什么個非得是我呢？看似如此，其實你跟他在一起就是不一樣--在這種時刻，孩子身邊需要的還是他最親的人，雖然他們要求的并不多。

　　游戲能夠在大人與孩子之間，不知不覺就傳遞出一些深層的意義，沒別人會覺察得到。親子之間一直都是以游戲來進行情感的交流，那自然、隨意的方式，就像我們不假思索就可以呼吸、走路一樣。孩子與成人都會運用游戲建立聯(lián)結(jié)，培養(yǎng)自信，和完成心理康復。但是，如果想賦予游戲一些功能，大人可能就需要付出一些努力和領悟。以下列舉的這些情況，孩子更需要大人的主動參與：

　　·當孩子很難與同齡伙伴或其他成人建立聯(lián)結(jié)時；

　　·當孩子不能自發(fā)地、自如地玩耍；

　　·當孩子的生活出現(xiàn)一些變動，如：上幼兒園、弟妹出生、有親人離婚或死亡等；

　　·當孩子處于危險時。

　　1、當孩子很難與同齡伙伴或其他成人建立聯(lián)結(jié)

　　郁郁寡歡地獨自坐著，是孩子有交流障礙的另一征兆。這些孩子需要大人付出更多努力，為他們專門設計游戲，才能幫助他們走出“孤寂感”的困境，與他人發(fā)生交流。游戲?qū)@些孩子而言是需要訓練的，只有這樣，他們才知道怎么和同伴產(chǎn)生互動。在游戲中所獲得的的愛心、情感和關注，將幫助他們培養(yǎng)出于伙伴游戲的自信心和玩游戲的能力。有時，他們需要的也許再簡單不過：當他們自己努力爬出那個無聊而乏味的洞穴、尋找有趣的事物時，他們需要的只是爸爸或者媽媽可以在一旁予以關注。但現(xiàn)實情況是，孩子因為嘗試而受罰，或者壓根就是無人理睬，本來他們已經(jīng)夠孤獨、夠寂寞了。讓他們獨自坐在屋子里，絕對不是培養(yǎng)交往能力的上策。

　　2、當孩子不能自發(fā)地、自如地玩耍

　　有些孩子不用教就知道如何游戲，另一些則需要專門指導一些游戲規(guī)則、技巧和運動精神。這些指導，當然也是成人的另一個角色功能。我常驚訝地發(fā)現(xiàn)，有些孩子想游戲，但不知道應有的規(guī)則，沒機會練習應有的技巧，也無法接受輸?shù)粲螒虻氖聦?，這些都讓孩子很難自發(fā)自在地游戲。當一個孩子總在棒球場外落單時，可能只是因為他玩得不如其他孩子好，他需要的只是大人少許的介入，陪他多多練習即可。而如果一個孩子對每一項判決都要爭論不休，搞得玩伴們惱怒不已，那么他所需要的可能是一些特別的游戲時間，來重點培養(yǎng)良好的運動精神。

　　3、當孩子的生活出現(xiàn)一些變動時

　　在這個問題上，我的朋友琳達可以現(xiàn)身說法，她所遇到的情況恰好說明為什么在家庭生活出現(xiàn)變動時，父母更需要多多參與孩子的游戲。她當時剛生下來第三個孩子，兩個大孩子覺得新生兒搶走了母親的所有時間，因此緊緊纏住媽媽不妨，希望以此獲得她的關注。

　　琳達發(fā)明了一個叫做“充電”的游戲。她把每個孩子輪流抱在膝頭，告訴他們媽媽要用“愛”給他們充電，然后從他們的腳趾親到頭頂。之后她又加緊一個元素，叫做“愛之蛋”。她假裝把一個蛋在他們的頭頂上敲破，用手指把蛋液抹進頭發(fā)和皮膚，直到全身都布滿為止。兩個大孩子喜歡極了這個游戲，每天都要求玩。短短五分鐘的游戲，便使他們能自己玩耍，而讓媽媽可以照顧嬰兒。即使他們兩個自己做游戲時，彼此也更多地相互關愛，而不再像從前那樣動不動就爭吵了。

　　4、當孩子處于危險時

　　當孩子們遇到危險，尤其是相互造成的威脅時，我們可以清楚看到成人的參與多么重要。有時候讓孩子們自己去解決問題，并不是安全的。

　　有位曾在幼年遭遇侵害的來訪者，長大之后回憶說，他意識到侵害他的那兩個男孩當時是想把他倆的痛苦轉(zhuǎn)嫁到他頭上。他們的痛苦可能是因為有人對他們很粗暴，或者在他們需要幫助時卻被忽視了。他們一定有著成堆的痛苦感受沒處發(fā)泄，所以只能找一個年紀更小的孩子，當做發(fā)泄的對象。

　　問題是，年幼的他根本無法幫助他們宣泄憤怒的情緒和攻擊的欲望，他畢竟只是一個五歲的孩子。顯然，大男孩的父母也不愿見到自己的孩子有暴力沖動，所以干脆就讓他倆走開，在眼前小時。事實上，兩個大男孩不僅“消失”了，還迷失在他們痛苦的感受里，直到他們找到了五歲的他。而相關的成人沒有能力，可能也不愿意，去介入這場施虐游戲。

　　施虐的大男孩需要一些游戲來中止并改變他們的攻擊行為和沖動。年幼而無助的五歲男孩也需要游戲，不過作為受害者，他需要的和那兩個男孩不同。面對暴力，他表現(xiàn)出膽怯、懦弱的一面，他需要變得更自信，重新找回對世界的信任，才能走出孤寂和無力的沼澤地。他的游戲必須幫他做到這一點。但他需要的游戲遲遲未能到來，而他也已長大，早過了游戲的年齡，最后只能接受心理治療。

　　幸運的是，大多數(shù)成人通過游戲來幫助孩子的事情，并不像上面的例子那樣極端，但是基本點是一樣的：孩子無法獨自處理所遇到的全部困難，雖然忙碌的父母和老師們在心里抱有這樣的期望。