（被撞后的汽車）

（布麗安娜·朗格利亞的自拍照）

    18歲的美國女生布麗安娜·朗格利亞（BriannaLongoria）與兩位友人開車出游，在經過一處十字路口時沒有減速，直接撞上了另一輛汽車，上面的兩個人不幸喪命，而她和朋友只是輕微擦傷，而送到醫(yī)院之后，怎么也讓人想不明白的是，她在撞死兩個人之后還自拍上傳，并得意洋洋的稱自己：“我也上新聞了。”

　　自拍照發(fā)出來之后，布麗安娜·朗格利亞遭到了網友的抨擊。

　　他們，輕視生命

　　我們所說的輕視生命，不僅是指輕視他人的生命，也包括輕視自己的生命——自殺。

　　3月19日，杭州開元中學一名15歲女生從居民樓墜樓。在墜樓前，她曾徘徊了40分鐘。但遺憾的是，她最終還是選擇邁出了那一步。

　　這樣的結局，令人不寒而栗：當“離開”比“活著”更重要，這對生命而言，是最大的笑話。

　　尚未展翅高飛的少男少女們，其實并沒有真正體會過社會的壓力，他們?yōu)楹螘X得“天塌了下來”？

　　表面看似乎是青少年過于脆弱，可問題的根子是在家庭、在教育。因為不能成為父母眼中理想的孩子，今年3月，沈陽五一中學學生珊珊跳河自殺，她留下這樣的文字：“媽媽，我總認為自己是您的負擔，我耳朵不好使，腦子笨，學習又不好。”“我很早就想離開這個令我恐懼，沒有安全感的世界……很害怕……”湖南省婁底市一重點中學的高二學生陳丹(化名)接受采訪時說：“父母辛辛苦苦工作，為我們提供衣食住行，煞費苦心為我們規(guī)劃未來，我們需要服從他們的規(guī)劃。除了家長的規(guī)劃，還有學校和老師的規(guī)劃。我們幾乎沒有自主的思想空間，無法快樂……”

　　現(xiàn)在的孩子，都是家里的焦點、重心。從三四歲開始，父母就安排他們學繪畫、彈琴、外語……以“愛的名義”安排他們成長、學習的步驟。孩子們每天輾轉于各種補課班和特長班，不愛去也得去?？荚嚦煽儾缓?，擔心被老師、家長批評，遭到同學蔑視。學習變成一種痛苦，盡管物質生活豐富了，卻沒有幸福的體驗和感覺，多數(shù)孩子覺得生活沒意思。“熱愛生活是青少年心理健康的重要標志之一。青少年只有感受生活的美好和樂趣，才能充分發(fā)揮潛力，才不會在遇到挫折、失敗時失去生活的信心。”

　　心理學家表示，學校和家長“為孩子好”，卻使孩子背上了超負荷的心理負擔，壓力也讓他們變得脆弱。偶爾一次不公平的詢問、幾句責備，就可能使他們對生活不再留戀。

　　自殺的心理干預

　　自殺行為是社會運行過程中個體適應不良的產物。它是一種比較復雜的社會心理現(xiàn)象，是人的生理的、心理的、社會生態(tài)的和社會文化諸因素間復雜的相互作用的結果。無疑，不健康的個體心理會降低人的適應社會的能力，而不良的社會環(huán)境因素則會妨礙人們良好心理品質的形式。但不論怎樣，社會環(huán)境因素對于每個活生生的個體來說，都只能是促成自殺的外在的可能性誘因，而真正和最終起決定作用的還是來自個人的心理因素，包括個人的人生觀、目標追求、價值崇尚、個人的生活選擇傾向、個人的社會適應能力、心理承受能力等。因而，除了加強自殺的社會干預，諸如應該盡量減少渲染自殺情緒、氣氛的大眾媒介的傳播，加強正確的人生觀、世界觀的教育，破除封建迷信等等以外，更應重視和加強自殺的心理干預工作，提高預防自殺現(xiàn)象發(fā)生的水平。

　　1、通過觀察法、談心法、調查訪問法等了解和鑒別自殺高危人群，達到防范目的。

　　2、使用心理測量工具(測量儀器、心理量表等)對自殺高危人群或自殺未遂者進行心理測量。例如美國臨床心理學家A.Beck對384例自殺未遂者的期望量表心理測量發(fā)現(xiàn)他們的失望分數(shù)很高，因而Beck認為失望與自殺意圖的聯(lián)系比抑郁更為重要。

　　3、開設危機干預電話等現(xiàn)代化通訊設備，及時解救處于危機而企圖自殺的人。例如國外許多大城市都建立了自殺預防中心，稱之為“生命線”。我國上海團市委于1992年6月中旬開辟了全國第一個24小時危機干預電話“太陽熱線”以后，我國健康教育研究所開設“希望熱線”、中國青年報在北京設立“青春熱線”等。全國熱線電話相續(xù)設立，在一定程度上起到了疏導和緩解的作用，但熱線電話只適應于那些能主動打電話求救的人，有很大的局限性。

　　4、開展心理咨詢活動，幫助心理疾病患者克服心理障礙，維護心理健康；幫助健康挖掘個體潛力，提高心理素質。我國的心理咨詢起步較晚，至今也只有幾年，缺乏經驗積累，為此很難適應時代的需要，精神文明建設的需要。俗話說：“心病還需心藥治。”因此，開展更大范圍的更豐富更深入的心理健康教育仍迫在眉捷。