柳教授今年50歲，妻子汪女士48歲。13年前，汪女士懷孕后住到娘家，孩子出生后，柳教授就被趕到書房。

　　汪女士照顧女兒盡心盡力，習慣了一晚上醒三四次看孩子踢了被子沒有，要不要喝水。女兒慢慢長大，也習慣了每天窩在媽媽懷里睡。有一次，柳教授從醫(yī)院加班回家已經(jīng)快12點了，看到女兒已睡熟，便將妻子拽到自己房里。不料，半夜女兒伸手沒有摸到媽媽大哭起來，汪女士騰地爬起來飛奔過去，從此和女兒睡在一起。

　　汪女士勸丈夫：孩子怕黑，不敢一個人睡；你要么回來晚，要么晚上還要寫論文，影響我休息，你就住書房吧。柳教授早先還有要求，后來也就算了。女兒學校雖然離家只2公里，但汪女士不辭勞苦堅持接送，哪怕是到同學家里玩，女兒也要媽媽陪著。

　　專家解讀：這種“愛”影響夫妻關(guān)系 讓孩子失去自我

　　湖北省婦聯(lián)婚姻家庭研究會咨詢師李麗說，這對夫妻的生活是不正常的。夫妻性生活有四大基本功能：創(chuàng)造生命繁衍后代，表達愛情，享受快樂，增進健康。如今，性在生殖方面的功能大大弱化，另三項功能應(yīng)得以加強。否則，夫妻一方或雙方會感到難以名狀的郁悶?zāi)酥镣纯?。孩子不可能左右夫妻關(guān)系?；橐鲞\轉(zhuǎn)的軸心是姻緣，不是血緣。

　　中美教育研究協(xié)會會長鄧婷博士推薦柳教授夫妻采用“家庭會議”方法，先解決夫妻問題，再共同解決孩子問題。鄧婷說，有些中國夫妻也會探討家里大小事，但缺乏平等溝通。往往結(jié)果是強勢一方說了算，而弱勢一方積怨更深；另外，夫妻一般只商量具體事，很難作深層次溝通，又不愿意接受家庭治療。

　　心理咨詢師芒果表示，這樣的生活方式不僅影響夫妻感情，也對女兒的成長不利。不少孩子在被呵護被決定的環(huán)境里長大，媽媽和時代給安排好了一切，從小就知道了什么是對的和應(yīng)該做的，卻不知道了什么是合適的，是自己喜歡的。媽媽奪走的，不僅是興趣，還有動手能力、自我發(fā)展和對生命的體驗。媽媽過度的保護、照顧與擔心，是對孩子有傷害的愛。最容易引發(fā)孩子的抑郁。

　　湖北中醫(yī)藥大學心理老師李谷雨認為，在l-3歲之間，孩子經(jīng)歷了一些關(guān)鍵事件，比如斷奶、大小便訓練，開始能夠區(qū)分自我和他人，產(chǎn)生獨立性和控制感。孩子已經(jīng)有能力從外部世界獨立，因此這個階段適宜分床以至分房。家長們要讓孩子學會自理，放手讓孩子嘗試自己找到適合自己的生物鐘，并形成良好習慣。這種對自己的掌控和自發(fā)形成的規(guī)律性，會使孩子獨立和充滿自信。早期分床有利于培養(yǎng)孩子清晰的人際邊界，有利于孩子兩性意識的正確建立。

　　“上小學前”分床者占八成 你多大和父母分床？

　　湖北中醫(yī)藥大學百名學生本周參與了武漢晚報發(fā)起的“你多大和父母分床”調(diào)查。結(jié)果表明，八成被調(diào)查學生在七八歲前獨自入眠，并很快適應(yīng)分床，在成長過程中適應(yīng)性與自理能力良好；約兩成到十歲左右還在和父母、祖輩同床或同一房間居住，相對來說，依賴性更強一些，分床后會有害怕恐懼等情緒，有時候會怕黑。

　　被調(diào)查者小王至今都有些不合群，在寢室經(jīng)常晚上不敢關(guān)燈，影響了室友休息，進而和同學發(fā)生爭執(zhí)。在接受心理老師輔導(dǎo)時，他告訴咨詢師：他12歲與父母分床睡，覺得好多年都不能適應(yīng)。每天上床就感到恐懼，幻覺有怪獸包圍，自己被拋棄，晚上不敢關(guān)燈。小王的分床恐懼直接影響到成年后的人際關(guān)系模式，比較退縮，不善于主動與人交往，甚至懷疑自己有抑郁癥。

　　女生小周說自己真正分床是大二寒假，分床后有時會和奶奶外婆太奶奶一起睡。她對媽媽依戀很深，大學選校選專業(yè)都是媽媽作主。

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