孩子進(jìn)步快、有動(dòng)力，原來(lái)是媽媽這樣夸~~
摘要：家長(zhǎng)要以開放的狀態(tài)，提供真實(shí)的對(duì)話，可以給孩子空間，讓他憑借自身的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，去進(jìn)行。（前提是：我們?cè)谒變浩谧龊?，孩子已?jīng)有了對(duì)事情的探索興趣和取得進(jìn)步的欲望。）
女兒練琴，彈了一個(gè)練習(xí)曲，我在一旁做其他事情，問(wèn)她：“這是拜厄嗎？”她說(shuō)：“不是，是車爾尼。”（她剛換教材，但即使這樣初級(jí)的問(wèn)題，她也能忍受，也能引起她繼續(xù)溝通的興趣）然后不等我問(wèn)，她繼續(xù)說(shuō)：“跟拜厄有點(diǎn)像，你聽聽這個(gè)……”后來(lái)又彈一個(gè)練指法的，我說(shuō)：“好多低音??！”她說(shuō)：“對(duì)啊，新的哈農(nóng)有兩個(gè)八度呢！就像這樣……”
我想，家長(zhǎng)要以開放的狀態(tài)，提供真實(shí)的對(duì)話，可以給孩子空間，讓他憑借自身的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，去進(jìn)行。（前提是：我們?cè)谒變浩谧龊茫⒆右呀?jīng)有了對(duì)事情的探索興趣和取得進(jìn)步的欲望。）
有位家長(zhǎng)說(shuō)：現(xiàn)在我終于明白了門道，其實(shí)孩子更重視的是你真正關(guān)心他在做的事。要真誠(chéng)地跟他交流，而不是空洞的夸獎(jiǎng)。比如你說(shuō)：“你畫的是消防車吧？”“這個(gè)東西是干什么用的？”“這個(gè)兔子為什么戴
眼鏡呢……”可能比你泛泛的夸畫的真好，更能讓他高興。
就是這樣！效果好的溝通永遠(yuǎn)不是強(qiáng)硬、誘惑，甚至都不是鼓勵(lì)，而是具體描述，是真誠(chéng)的雙向溝通。
不夸“聰明”，怎么表?yè)P(yáng)？
3、4歲以下的小幼兒
對(duì)于比較小的幼兒，可以這樣說(shuō)：我看出來(lái)你很努力地做了！你開始沒(méi)有辦法，后來(lái)動(dòng)腦筋想了，就有辦法了對(duì)不對(duì)？這個(gè)做得很有創(chuàng)意！這個(gè)很有難度，你堅(jiān)持下來(lái)就做成了是不是！你彈琴制造出一種神秘的效果！多嘗試不同的方法，最后終于做成了！……說(shuō)法有無(wú)數(shù)種，只要我們從積極的角度，用心觀察，多描述過(guò)程！
總之：復(fù)述過(guò)程、肯定孩子積極尋求解決辦法所做的努力、陳述帶來(lái)的影響、強(qiáng)化好的感受。我們要有能力看到孩子的成長(zhǎng)和閃光點(diǎn)，看到生活中的種種樂(lè)趣?？吹?，就能說(shuō)出了。
如果孩子大一些，表達(dá)能力夠強(qiáng)，那么比直接描述更好的，是家長(zhǎng)問(wèn)他是如何做到的，讓孩子自己去思考、總結(jié)。他自己總結(jié)出的，他會(huì)更加認(rèn)同，這個(gè)思考的過(guò)程也是在發(fā)展思維。這樣的總結(jié)，就更是他的財(cái)富了！
大幼兒及小學(xué)生
孩子再大一些，5、6歲以上，建議家長(zhǎng)心里不要想如何表?yè)P(yáng)或批評(píng)，而是想，如何準(zhǔn)確有效地給他反饋、給他回顧總結(jié)的機(jī)會(huì)。最好把所謂的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，都變成中性、客觀的反饋。隨時(shí)給孩子真實(shí)具體的反饋，可以讓他更清楚地看到自己做法的好與不好之處，及時(shí)修正；可以引導(dǎo)孩子關(guān)注能力的提升，而不是表現(xiàn)如何、結(jié)果和成績(jī)?nèi)绾?、在別人看起來(lái)顯得自己如何；可以鍛煉孩子客觀評(píng)價(jià)的能力、培養(yǎng)隨時(shí)反思總結(jié)并修正的行為習(xí)慣。
另外，我們要盡量不做比較表?yè)P(yáng)。比較表?yè)P(yáng)，就是類似“真棒！你是你班小朋友中最……的一個(gè)！”。孩子都喜歡比較，所以這種表?yè)P(yáng)對(duì)他們特別有效，很多幼兒園和小學(xué)的老師因此非常喜歡這樣激勵(lì)孩子。但從深層效果來(lái)看，這樣的表?yè)P(yáng)是在引導(dǎo)孩子關(guān)注結(jié)果、關(guān)注和他人的對(duì)比，讓孩子覺得，自己在別人看起來(lái)怎樣、比別人強(qiáng)，這是更重要的，而不是自己究竟做得怎樣，和自己比有哪些進(jìn)步，有哪些需要繼續(xù)和改正的?？偸沁@樣表?yè)P(yáng)，容易引起惡性競(jìng)爭(zhēng)、虛弱、自戀，是在培養(yǎng)僵化型思維模式。孩子容易變得怕失敗，不敢接受挑戰(zhàn)不敢冒險(xiǎn)，也不愿努力。
最后再次提醒，我們帶小幼兒時(shí)，常常會(huì)有很多鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，我建議家長(zhǎng)一定要做得適度，不要總是夸很多。其實(shí)，和孩子一起玩，有真情互動(dòng)、有真誠(chéng)的溝通，就很好。孩子們從做事過(guò)程中自然得到的滿足、享受和成就感，非?？少F，外界過(guò)多的夸獎(jiǎng)和贊譽(yù)，容易把孩子這種內(nèi)在的滿足感給轉(zhuǎn)移、沖淡了，讓他變得更在乎怎樣做可以引起家長(zhǎng)的強(qiáng)烈反應(yīng)。
對(duì)于大一些的孩子，我們更是要盡量多給他中性客觀的反饋，而不是把夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)當(dāng)糖果一樣給他，只為博他一笑，滿足一時(shí)的心理感覺好。我們都希望孩子的自信是來(lái)自他成功做事的經(jīng)驗(yàn)，而不是外界的評(píng)價(jià)，那就要如此去做。孩子每天都在長(zhǎng)大，他們的自尊水平也在提升，不會(huì)總是像小幼兒時(shí)期那樣脆弱，他們不是像家長(zhǎng)想象的只能聽好話、聽不得一句真實(shí)的評(píng)價(jià)。孩子的判斷能力也在增強(qiáng)，很多時(shí)候已經(jīng)可以判斷出家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)與自己的實(shí)際能力是否相符，如果家長(zhǎng)一味夸大其詞地夸獎(jiǎng)，會(huì)傷到孩子的自尊。
健客－國(guó)家藥監(jiān)局認(rèn)證的合法網(wǎng)上藥店，致力于打造優(yōu)質(zhì)、低價(jià)、便捷的網(wǎng)上藥店和做最值得信賴的智慧健康服務(wù)平臺(tái)
關(guān)于健客 ｜
聯(lián)系我們
